Конспект занятия "День победы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Совместное занятие учителя-логопеда и музыкального руководителя с детьми старшей группы

«День победы»

Коррекционно-образовательные цели:

#1059;точнение, расширение и активизация словаря по теме «День Победы», «Военные профессии», «Военный транспорт» (Родина, пехотинец, танкист, пограничник, артиллерист, связист, летчик, моряк, подводник, ракетчик).

#1056;азвитие связной речи (умение грамматически правильно строить высказывания).

Коррекционно-развивающие цели:

1. Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, артикуляционной и общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

1.Воспитание любви к Родине, чувства патриотизма, уважения к ветеранам Великой Отечественной Войны и защитникам Отечества.

Оборудование: набор сюжетных картинок на военную тематику, разрезные картинки военной техники, деревянные палочки для выстукивания ритма, военный головной убор (фуражка или пилотка), презентация к занятию.

Ход занятия

1. Организационный момент

Муз.рук: Доброе утро! (распевка)

Логопед: Птицы запели.

Добрые люди встали с постели.

Вся темнота расползлась по углам,

Солнце взошло и добро дарим нам.

Доброе утро людям и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

- Ребята, и правда, посмотрите, какой прекрасный солнечный день сегодня: светит солнце, поют птицы, у всех весеннее настроение. Именно в эти прекрасные весенние дни вся наша страна готовится к очень важному празднику. Скажите, пожалуйста, какой великий праздник отметила наша страна и все мы 9 Мая?

Дети: День Победы.

Логопед: Правильно.

- Прежде, чем наступил День Победы, была страшная, жестокая, война, в которой погибло очень много людей. Среди них и наши с вами деды, прадеды. Мы всегда будем помнить о них, о их смелости, их подвигах. Четыре года длилась эта война. А люди всё это время верили в победу. Великой Победе посвящено много песен и стихов.

Муз.рук: Я предлагаю вам исполнить одну из них.

Песня: «День победы».

Логопед: Одержать победу над врагом смогли не только простые солдаты, но и люди различных военных профессий. Эти военные профессии есть в нашей армии и сейчас. Я предлагаю посмотреть картинки и вспомнить военные профессии (приложение 1).

Игра «Назови, не ошибись».

(Расширение и активизация словаря по теме «Военные профессии»)

Логопед: как назывались те, кто служил в пехоте?

Дети: пехотинцы.

Логопед: кто охранял границы нашей Родины?

Дети: пограничники.

Логопед: кто служил в танковых войсках?

Дети: танкисты.

Логопед: кто служил на море, на корабле?

Дети: моряки.

Логопед: а на подводной лодке?

Дети: подводники.

Логопед: кто служил в ракетных войсках?

Дети: ракетчики.

Логопед: кто служил в артиллерии?

Дети: артиллеристы.

Логопед: кто служил в разведке?

Дети: разведчики.

Логопед: кто обеспечивал связь?

Дети: связисты.

Муз.рук: ребята, благодаря связисту донесения из штаба доходили до наших бойцов на фронте. А связисты не пользуются обычными буквами. У них своя азбука – азбука морзе, очень сложная. Они передают то длинные сигналы, то короткие. Примерно так (отстукивает деревянными палочками ритм). Кто может повторить?

Игра «Отстучи ритм».

(развитие речевого слуха и фонематического восприятия)

Муз.рук: а кто хочет попробовать свой сигнал передать? Отлично получилось. Молодцы!

Логопед: очень помогала нашим воинам на фронте различная военная техника. А какая, мы попробуем догадаться. Ребята, вам нужно собрать картинку и сказать, что на ней изображено? Пройдите ко мне (приложение 2).

Игра «Собери картинку»

(Логопед раздает конверты с разрезными картинками военной техники: самолет, танк, военный корабль. Дети собирают.)

Логопед: давайте посчитаем военную технику.

Игра «Сосчитай»

(Дети выполняют задание:1-5 самолетов, 1-5 ракет. 1-5 кораблей)

Физминутка «На параде»

(координация речи с движением)

Муз.рук: а сейчас давайте представим себя участниками парада, я буду ведущим генералом.

Наши воины идут: 1-2, 1-2.

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та

В море наши корабли (покачиваются с ноги на ногу)

Долго плавают вдали (прикладывают руку ко лбу)

Пограничник на посту: Стой, кто идёт! (изобразить солдата с ружьём)

Едут танки на мосту: тр-р-р-р вперёд! (изобразить переключение рычагов)

Над землёю самолёт: у - у - у.

Разрешён ракетам взлёт (на носочках руки над головой)

Наши пушки точно бьют: бух-бах (кулачок над кулачком)

Нашей армии салют! Ура, ура, ура! (руки вверх)

Логопед: у меня для вас следующее боевое задание.

Игра «Кто, на чем ездит, плавает, летает?»

Логопед: слушайте внимательно и исправьте ошибки.

Логопед: на самолете летает танкист

Дети: на самолете летает летчик

Логопед: на ракете летают моряки

Дети: на ракете летают космонавты

Логопед: на корабле плавают танкисты

Дети: на корабле плавают моряки

Логопед: на танке ездят космонавты

Дети: на танке ездят танкисты.

Логопед: Молодцы, вы дружно и быстро исправили все ошибки.

Танец «Синий платочек»

Логопед: мы всегда должны помнить о солдатах, которые сражались за нашу Родину. Со дня окончания войны и Дня Победы прошло много лет. Совсем мало осталось людей, которые сражались за нашу Родину. Это уважаемые всеми Ветераны. В праздник Победы их всегда поздравляют, пускают салют. Давайте и мы ребята сегодня сделаем свой салют! Если вам все понравилось на занятии и не вызвало ни каких сложностей, вы выбираете красную звезду, если у вас были затруднения, вы что-то хотите еще узнать и уточнить, вы выбираете желтую звезду, а если вам совсем было не интересно, выберите синюю звезду (приложение 3).