Игра для дифференциации звуков [Л] и [Р]
учебно-методическое пособие по логопедии (старшая группа)

Воспитатель:

 Косова Елена Александровна

Игра для дифференциации звуков [Л] и [Р]

Различение звуков Р-Л на слух и в произношении.

Цель: дифференциация звуков Р-Л.

Задачи:

1. Формировать у дошкольников правильного звукопроизношения, умения дифференцировать звуки Р-Л в своей речи, употреблять их правильно.

2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильного звукопроизношения, заинтересовать детей.

Содержание

1. Различение звуков Р-Л изолированно, в слогах и словах. Ребенку предлагается разложить карточки на заданный звук.

2. Игра "Повторялки" - четко проговаривать слоги (сначала по 2, а затем по 3 слога).

ла-ра ло-ро лу-ру лы-ры ра-ла ро-ло ру-лу ры-лы

ла-ра-ла ло-ро-ло лу-ру-лу лы-ры-лы ра-ла-ра ро-ло-ро ру-лу-ру ры-лы-ры

3. Дифференциация звуков Р-Л в прямых слогах с разными гласными звуками.

На этих слогах так же проводится игра "Повторялки"

ла-ро лу-ры лы-ра лэ-ро ру-ла ры-ло ра-лы

ло-ра-лы лу-ры-ла лы-ра-лу лэ-ро-ла ры-лу-ро ро-лы-ру рэ-лу-ро ра-лу-ры ру-лы-рэ

4. Дифференциация звуков Р-Л в стихотворных текстах.

На лужайке сидел рыболов,

Терпеливо копал червяков,

Увидал рыболова скворец

И сказал: "Настоящий отец!

Ищет корм даже лучше, чем я,

Сразу видно - большая семья!"

Хочет в сад попасть улитка,

Да мешает ей калитка.

Я открыть калитку рад,

Пусть ползет улитка в сад.

Целый час держал калитку -

Тихо ползает улитка.

Старый пес среди двора

Караулил куль добра,

Воры куль добра не брали,

Воры сторожа украли.

Что ты, ветер, натворил?

Что ты в небе смастерил?

Из курчавых облаков

Сделал рыб, коров, слонов.

Ветер, видно, не услышал,

Ветер из терпенья вышел,

Рассердился, набежал,

Облака перемешал.

Где картины? Где река?

В небе просто облака.

Дидактическая игра

Игра «Найди картинку на заданный звук ».

Цель: Развитие фонематического слуха, памяти, внимания.

Задачи: Дифференциация звуков. Закрепить навыки чёткого различения и произношения заданного звука в словах; Учить выделять звук в начале, середине, в конце слова; Закреплять умение делить слова на слоги.

Оборудование: Набор карточек с картинками, звуками.

Ход игры.

Взрослый показывает ребенку картинки на определенный звук, например, [ж] жук, жаба и т. п., а ребенку нужно повторять за ним слова. Потом взрослый должен объяснить, что все названные слова начинаются на звук [ж].

Ребенку предлагается выбрать звуки Ж-Ш, З-С, Д-Г и подобрать к ним картинки с заданными звуками. Научить ребенка определять местоположение звука в слове.

 « Найди картинку на заданный звук»