Речь малыша формируется в общении с окружающими его взрослыми. Очень важно, чтобы взрослые  заботились о своевременном развитии речи детей, обращали внимание на ее чистоту и правильность. Известно, чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли.

Ваш малыш будет иметь более широкие возможности в познании мира и в общении с друзьями.

Чем лучше речь, тем активнее происходит его психическое развитие. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на развитии и поведении ребенка.

Норма усвоения звуков (по годам):

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад г. Новосокольники»

Нормы речевого развития дошкольников

Учитель – логопед / учитель - дефектолог

Паршова Ольга Владимировна

Ребенок к трем годам:

• выполняет словесное поручение взрослого («Принеси красный кубик; желтый мячик; маленького зайчика»);

• знает названия транспортных средств (машина, автобус), частей автомобиля (кабина, кузов, колеса, руль), растений (дерево, трава, цветы),  фруктов (яблоко, груша, банан), овощей (морковь, помидор, огурец), домашних животных (кошка, собака, курица) и их детенышей;

• употребляет в речи глаголы, обозначающие действия (мыть, стирать, вытирать, гладить, лечить и т.д.)

• прилагательные, обозначающие величину, вкус, цвет;

• наречия  (близко – далеко, низко – высоко, быстро – медленно, темно – светло и т.д.);

• умеет связно рассказывать об увиденном, нарисованном на картине (2-4 предложения);

• умеет отвечать на вопросы взрослого.

Ребенок к четырем годам:

• правильно произносит все звуки родного языка.

• использует в речи существительные, обозначающие профессии, с которыми его знакомили.

• составляет связный рассказ не менее чем из 3-4 предложений.

• понимает содержание картинок и рассказывать, что на них нарисовано.

• правильно называет существительные в единственном и множественном числе.

• правильно употребляет предлоги: под, на, перед, в, над и т.д.

• пересказывает небольшие литературные тексты, правильно отвечает на вопросы по содержанию текста.

Ребенок к пяти годам:

• правильно произносит все звуки, говорит не торопясь, выразительно.

• употребляет в речи простые и сложные предложения.

• пользуется прямой и косвенной речью.

• поддерживает непринужденную беседу.

• составляет небольшой рассказ о предмете картине, по теме.

Ребенок к шести – семи  годам:

• может произносить все звуки родного языка (исключение для Р – норма к 7,5 годам)

• владеет грамматическим строем языка (употребляет различные грамматические формы: новые части речи, сложные синтаксические конструкции)

-  составляет рассказы описания, по

картине, из личного опыта и т.д.