Буклет "Нормы речевого развития дошкольников"
консультация на тему

Речь малыша формируется в общении с окружающими его взрослыми. Очень важно, чтобы взрослые  заботились о своевременном развитии речи детей, обращали внимание на ее чистоту и правильность.Известно, чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли.
Ваш малыш будет иметь более широкие возможности в познании мира и в общении с друзьями.

Чем лучше речь, тем активнее происходит его психическое развитие. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на развитии и поведении ребенка.

 Первый образец речи для ребёнка — это речь его близких. Родители являются первыми учителями родного языка для своего ребёнка. Семья - первая школа.

Без помощи родителей ребёнку трудно овладеть правильной речью. Разговаривайте с ребёнком. Выслушивайте его внимательно, не обрывайте, говорите и отвечайте на все его вопросы неторопливо, чётко, выразительно, средней силы голосом, правильно произносите звуки и слова - это поможет ребёнку скорее овладеть правильной речью.

Нормы речевого развития дошкольников

МАДОУ ЦРР д/с 107

Ребенок к трем годам :

• выполняет словесное поручение взрослого  («Принеси красный кубик; желтый мячик; маленького зайчика»;
• знает названия транспортных средств (машина, автобус), частей автомобиля (кабина, кузов, колеса, руль), растений (дерево, трава, цветы),  фруктов (яблоко, груша, банан), овощей (морковь, помидор, огурец), домашних животных (кошка, собака, курица) и их детенышей;
• употребляет в речи глаголы, обозначающие действия (мыть, стирать, вытирать, гладить, лечить и т.д)
• прилагательные, обозначающие величину, вкус, цвет;
• наречия  (близко – далеко, низко – высоко, быстро – медленно, темно – светло и т.д.);
• умеет связно рассказывать об увиденном, нарисованном на картине (2-4 предложения);
• умеет отвечать на вопросы взрослого.

Ребенок к четырем годам :

• правильно произносит все звуки родного языка.
• использует в речи существительные, обозначающие профессии, с которыми его знакомили.
• составляет связный рассказ не менее чем из 3-4 предложений.
• понимает содержание картинок и рассказывать, что на них нарисовано.
• правильно называет существительные в единственном и множественном числе.
• правильно употребляет предлоги: под, на, перед, в, над и т.д.
• пересказывает небольшие литературные тексты, правильно отвечает на вопросы по содержанию текста.

Ребенок к пяти годам :

• правильно произносит все звуки, говорит не торопясь, выразительно.
• употребляет в речи простые и сложные предложения.
• пользуется прямой и косвенной речью.
• поддерживает непринужденную беседу.
• составляет небольшой рассказ о предмете картине, по теме.

Ребенок к шести годам :

• может произносить все звуки
• владеет грамматическим строем языка (употребляет различные грамматические формы: новые части речи, сложные синтаксические конструкции)

-  составляет рассказы описания, по  картине, из личного опыта и т.д.

Норма усвоения звуков (по годам):