Логопедический массаж и самомассаж в структуре индивидуального занятия.
презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Логопедический массаж и самомассаж в структуре индивидуального занятия. Учитель-логопед: Жидкова О.А.

Слайд 2

Цель: устранение патологической симптоматики в периферическом отделе речевого аппарата для более эффективной работы по коррекции звукопроизношения.

Слайд 3

Задачи: 1. Образовательные: -формирование фонематической системы. 2.Коррекционно-развивающие: -нормализация мышечного тонуса и артикуляционной мускулатуры; -развитие и устранение патологической симптоматики; -развитие и стимуляция положительных кинестезии; -развитие улучшение качеств артикуляционных движений (точность, объём, переключаемость и др.); -развитие активизация тонких дифференцированных движений органов артикуляции, необходимых для коррекции звукопроизношения. 3. Воспитательные: -воспитание трудолюбия, дисциплинированности, сосредоточенности, аккуратности; -воспитание воли, терпения, настойчивости.

Слайд 4

Изучила специальную литературу : Архипова Е.Ф. Логопедический массаж при дизартрии. – М.: «Астрель», 2008 г. Белая Н.А. Массаж лечебный и оздоровительный.– М., 1998. Блыскина И.В., Ковшиков В.А. Массаж в коррекции артикуляторных расстройств. СПб., 1995. Блыскина И.В. Логопедический массаж. - С.-П., 2004. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. - М.: «Академия», 2003. Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста. - СПб.: «КАРО», 2008 .

Слайд 5

Приняла участие в семинаре и мастер-классе:

Слайд 6

Приемы самомассажа: Поглаживание – рука скользит по поверхности кожи, не сдвигая ее, не собирая в складки; Растирание – смещение, растяжение, передвижение тканей в различных направлениях; Разминание - смещение тканей с захватом –пощипывание. Вибрация – передача колебаний руки на массируемые ткани ребенка, бывает прерывистая и непрерывная.

Слайд 7

Схема проведения: 1. Самомассаж головы и шеи. 2. Самомассаж мимических мышц лица. 3. Самомассаж губ, языка. Дополнительными приемами является самомассаж кистей и пальцев рук и ушных раковин.

Слайд 8

Самомассаж головы и шеи. Упражнение: «Я хороший». Расположить ладони обеих рук на области головы, ближе ко лбу, соединив пальцы в центре, и затем провести ладонями по волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам. Движения рук должны быть одновременными, медленными, поглаживающими.

Слайд 9

Самомассаж мимических мышц лица. «Рисуем дорожки». Движение пальцев от середины лба к вискам. «Пальцевый душ». Легкое постукивание или похлопывание кончиками пальцев по лбу. «Нарисуем кружочки». Круговые движения кончиками пальцев по щекам.

Слайд 10

Самомассаж губ, языка. 1. «Расческа». Поглаживание губ (поочередно верхней и нижней) зубами. 2. «Молоточек». Постукивание губ (поочередно верхней и нижней) зубами. 3. «Поглаживание языка губами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта. 4. «Пошлепывание языка губами». Просовывая язык сквозь губы вперед, пошлепывать его губами, при этом слышится звук «пя-пя-пя», точно так же убирать язык внутрь рта. 5. «Поглаживание языка зубами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между зубами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта. 6. «Покусывание языка зубами». Легко покусывать язык зубами, высовывая его вперед и убирая назад, в полость рта.

Слайд 11

Самомассаж мячиком су-джок. Катится колючий ёжик, Нет ни головы ни ножек, Мне по пальчикам бежит И пыхтит, пыхтит, пыхтит. Бегает туда-сюда, Мне щекотно, да, да, да! Уходи, колючий ёж, В тёмный лес, где ты живёшь!

Слайд 12

Самомассаж пальцев кольцом-пружинкой Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики. Раз– два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/ Вышли пальцы погулять, Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Слайд 13

Консультативные буклеты:

Слайд 14

Разместила материал на сайте:

Слайд 15

Выводы: Использование этих приемов самомассажа при работе над коррекцией произношения готовит речевой аппарат ребенка и развивает его речь.