Конспект занятия "Путешествие в страну Жужжандия"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Опубликовано 12.03.2025 - 7:38 - Бондаренко Виктория Викторовна

Конспект занятия "Путешествие в страну Жужжандия"

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_zanyatiya.docx	164.79 КБ

Предварительный просмотр:

Путешествие в страну Жужжандию

Технологическая карта образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме: «Звук и буква Ж».

Учитель-логопед: Бондаренко В. В.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

В ходе интегрированной образовательной деятельности дети должны:

Закрепить правильное произношение звука “Ж”.
Упражняться в умении изменять слова с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса “ОК”.
Упражняться употреблять существительные в творительном и родительном падежах.
Развивать ВПФ : внимание, память, мышление.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Тренировать навык звуко-слогового анализа и синтеза слова. Определение позиции заданного звука в слове.
Совершенствовать технику чтения.
Составлять творческий рассказ с опорой на картинки.

Ход образовательной деятельности .

Образова-тельная область по ФГОС

Виды деятель-ности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Слайд 1-2

Слайд 3

Слайд 4

Коммуни-кативная деятель-ность

1. Организационный момент.

- Дети, что вы слышите? (Жужжание).

Мы попали в страну Жужжандию.

Ой, что за буквы странные, наверно, иностранные.

ЖУК ЖОРА

- Кто первым правильно прочтет, шепнет мне на ушко. За правильный ответ поглажу его по головке!

- Кто самый важный в стране Жужжандии? Он приглашает нас на День своего рождения. Жук Жора.

Физическое развитие

Слайд 5

Двига-тельная деятель-ность

II. Психогимнастика. Релаксация. (Звучит музыка Грига).

- Я превращаю вас в маленьких жучков. Покажите свои руки – крылья и помашите ими.

Улыбнулись солнышку.

Медленно поднимаем руки-крылья вверх, потянулись, почувствовали напряжение.

Подул легкий ветерок. Солнышко спряталось за тучку. Медленно опускаем руки-крылья вниз. Почувствуем расслабление.

- Изобразите обиженных,

летающих,

спящих,

веселых

Речевое развитие

Слайд 6

Коммуни-кативная деятель-ность

III. Школа умников.

Скажем все о звуке ”Ж”.

- Гласный или согласный?

- Твердый или мягкий ?

- Звонкий или глухой?

- Какой фишкой обозначается?

- Что могут делать согласные? (шипеть, свистеть, жужжать, рычать и тп).

Физическое развитие

Речевое развитие

Слайд 7-8

Двига-тельная деятель-ность

IV. Школа ловких и умелых.

Игра “Шустрые пальчики”.

Правой рукой перекатываем шарики и называем прямые слоги.
Левой рукой перекатываем шарики и называем обратные слоги.

Жа, жо, жу, жи

Аж, ож, уж, ыж

Речевое развитие

Слайд 9

Коммуни-кативная деятель-ность

V. Школа чтецов.

Измени слово так, чтобы в нем появился звук “Ж”.

сапог – сапожок

пирог –

творог –

луг –

круг –

друг –

утюг –

флаг –

снег –

берег –

долг –

Физическое развитие

Слайд 10

Двига-тельная деятель-ность

VI. А теперь на лужайку ловких и умелых.

На лужайке, на ромашке

Жук сидел в цветной рубашке

Жу-жу-жу, жу-жу-жу

Я с ромашками дружу,

Тихо по ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

(ДЕТИ летают, опускаются на корточки.

Сидя на корточках, качаются и наклоняются).

Речевое развитие
Слайд 11-15

Коммуни-кативная деятель-ность

7. На лужайку сообразительных.

Узнать кто за кем придет к Жоре!

Узнать слова по перепутанным слогам:
ЖИ-Е, ЖА-ТА-Е. (ЕЖИ, ЕЖАТА)
Узнать слово по первым звукам, взятым из слов: ЖИЛЕТ, УТКА, КОКОС, ИЗБА. (ЖУКИ)
Собери рассыпанное слово! АБАЖ (ЖАБА).
Кто за кем идет на День рождения?

За ежом – ежата

За ежатами – жуки

За жуками – жаба

Речевое развитие

Слайд 16-17

Слайд 18-19-20

Продук-тивная деятель-ность, коммуни-кативная деятель-ность

IX. Класс умных жуков.

Где живет звук “Ж” в словах: жук, ужи, медвежонок, багаж?
Напечатать слова: жук, жуки.
Составить звуковую схему этих слов.

Речевое развитие, художест-венно-эсте-тическое развитие

Слайд 21

Двига-тельная деятель-ность

X. Игра “Волшебные художники”.

Раскрасить ту картинку, в названии которой есть звук “Ж”. Цвет карандаша тоже со звуком “Ж”.

Что ты раскрашиваешь?

Образец ответа:

“Я раскрашиваю желтым карандашом жирафа” и т.д.

Физичес-кая культура
Слайд 22

Двига-тельная деятель-ность

XI. Динамическая пауза.

Правой рукой покажи левое колено.

Левую руку вперед, правую на пояс.

Левую руку за голову, правую в сторону.

Левой рукой дотянуться до правого плеча.

Коммуни-кация
Слайд 23

Слайд 24-28

Коммуни-кативная деятель - ность

XII. В гостях у жука Жоры.

Работа с текстом: прослушать текст и ответить на вопросы.

У жука Жоры сегодня День рождения. Жук Жора с утра кружится перед зеркалом. День рождения – важное событие! Жора ждет гостей.

Он надел желтые брюки, рубашку, жилет, взял шляпу и прожужжал: ”Ж-ж-ж. Я жук – джентльмен ”.

Жука Жору пришли поздравить…

Вопросы:

Назвать слова со звуком “ж”.
Что за праздник у жука Жоры?
Опиши наряд жука Жоры.
Что тебе больше нравится: дарить подарки или получать их?
Какое слово мы отправим в шкатулку новых слов? (джентльмен)
Расскажи, что произошло дальше, опираясь на картинки (кто что подарил) :
Медвежонок - жбан меда

Ёжик - желуди

Жаба - лыжи

УЖИ - мороженое

Жираф - жилет

Коммуни-кация

Слайд 29

Коммуни-кативная деятель-ность

XIII. Итог занятия.

Жук благодарит вас за то, что вы уже немало знаете. И угощает вас, угадайте чем? Это продукт питания, часть торта, в названии его есть звук “ж”. Пирожное

Дома: нарисуй картинку “В гостях у жука Жоры”.

ЛИТЕРАТУРА

Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – СПб.: ”СОЮЗ”, 2004. – 192 с.
Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. –М.: “Гном-Пресс”, 1999. – 64 с.
Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов (пособие для логопедов). – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 1999. – 245 с.
Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий). Составитель Марцинкевич Г.Ф. – Волгоград. Изд. “Учитель”, 2001. – 129 с.
Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у детей 4 – 5 лет: Сценарий 32 учебно-игровых занятий. Издание 2. – М.: “Гном-Пресс”, 1999. – 96 с.
Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3 – 4 лет: Сценарии практических занятий. – М.: “Гном-Пресс”, 1998. – 128 с.
Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. – М.: ООО “Издательство АСТ”, 2000. – 48 с.
Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Метод. пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 96 с.
Чистякова М.И. Психогимнастика. / Под ред. М.И. Буянова. – М.: Просвещение, 1990. 128 с.

Раскрасить картинку со звуком Ж