Март 2025
план-конспект занятия по логопедии

Тема занятия: Постановка звука с

Цель занятия: Автоматизация правильного произношения звука с.

Задачи:

1. Развитие артикуляционной моторики.

2. Формирование правильной воздушной струи.

3. Выработка устойчивого произношения изолированного звука с.

4. Подготовка к введению звука в слоги, слова и предложения.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие, настрой на работу. Объяснить ребенку цель занятия — научиться правильно произносить звук с.

2. Артикуляционная гимнастика (5 минут)

Упражнения направлены на подготовку речевого аппарата к правильному произношению звука с:

- «Заборчик»: Зубы сомкнуты, губы растянуты в улыбке.

- «Накажем язычок»: Язык упирается в нижние зубы, зубы слегка разомкнуты.

- «Футбол»: Широко открыть рот, быстро двигать языком вправо-влево, касаясь уголков рта.

- «Часики»: Рот открыт, кончиком языка попеременно тянуться к правому и левому углу рта.

Каждое упражнение выполняется 5-6 раз.

3. Постановка изолированного звука с (7 минут)

- Метод подражания: Логопед показывает правильную артикуляцию звука с, просит ребенка повторить. Важно следить за положением губ и зубов (губы растянуты в улыбке, зубы видны).

- Использование зеркала: Ребенок смотрит на себя в зеркало, наблюдая за своими движениями и повторяя за логопедом.

- Механическая помощь: Если ребенок испытывает трудности, можно использовать шпатель, чтобы аккуратно направить язык к нужным позициям.

После успешного воспроизведения изолированного звука, закрепляем его многократным повторением.

4. Автоматизация звука с в слогах (10 минут)

Переходим к произнесению звука с в открытых и закрытых слогах:

- Открытые слоги: са, со, су, сы.

- Закрытые слоги: ас, ос, ус, ыс.

Ребенку предлагают повторять слоги вслед за логопедом, постепенно ускоряя темп.

5. Автоматизация звука с в словах (12 минут)

Выбираем слова, где звук с стоит в разных позициях:

- Начало слова: сад, суп, сон.

- Середина слова: коса, весы, масло.

- Конец слова: нос, час, лес.

Ребенок называет картинки или предметы, содержащие звук с. Для усложнения можно использовать рифмовки или короткие стишки.

6. Автоматизация звука с в предложениях (10 минут)

Составляем предложения с использованием слов, содержащих звук с:

- Мама сварила вкусный суп.

- Соня и Саня гуляли в саду.

- У Саши новая машинка.

Важно следить за правильным произношением звука с в связной речи.

7. Итог занятия (3 минуты)

Подводятся итоги, отмечается прогресс ребенка. Обсуждается домашнее задание: продолжать тренироваться дома, используя карточки с картинками или игры.

Материалы для занятия

- Карточки с картинками (содержат звук с).

- Зеркало для контроля артикуляции.

- Шпатель для механической помощи.

- Рифмовки и короткие стишки.

Такое занятие поможет ребенку освоить правильное произношение звука с и подготовиться к дальнейшему этапу — автоматизации звука в свободной речи.