Конспект логопедического занятия ВЕСНА
план-конспект занятия по логопедии

Конспект логопедического занятия на тему Весна.

Цель:

• уточнить и расширить знания детей по теме «Весна»; расширить и активизировать словарь детей по данной теме;

Коррекционно-образовательные задачи:

-закрепить навыки словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными; существительных с глаголами; подбирать прилагательные к сущ.;

• развивать связную речь; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;

Коррекционно-развиваюцие задачи:

• развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление;
• воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе
• Оздоровительные задачи:
• -развитие координации речи с движение

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Вдруг чирикнул воробей
После зимней стужи,
Солнце ярче и теплей,
На дорожках лужи.
Вся застывшая природа
Пробудилась ото сна,
Отступает непогода,
Это к нам идет…

Ребята, догадались, о каком времени года мы будем говорить?

II. Основная часть.

Логопед: Ребята, посмотрите. Перед вами картинки с изображением времён года (на доске 2 картинки времён года: весна и  зима). Определите, на какой картинке изображена весна. И докажите, почему вы так думаете?

Отгадай, какой это признак, зимы или весны?

На припѐке целый день Барабанить ей не лень. Выбивает громко трели, Чтоб весна пришла скорее.

Без рук рисует, Без зубов кусает

Странная звѐздочка С неба упала, Мне на ладошку Легла и пропала.

Я превращаю почки В зелѐные листочки. Деревья одеваю, Посевы поливаю, Движения полна, Зовут меня…

Игра «Найди сравнения»

Солнце. Ты заметил, что стало намного теплее? Солнце не только светит, но уже греет. Дни стали длиннее. А помнишь, как было зимой?

Небо. Посмотри на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось? Небо стало синим – синим. Появились белые легкие облака, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Весна идет!

Ветер. Ветер становится все теплее (ласковее), сравнить его с зимним, холодным ветром.

Птицы. Воробьи собираются в стаи, чирикают громче. Вороны чаще чистят оперение, купаются в лужах. Гомон птиц становится слышнее: они чувствуют весну

Дидактическая игра «Сравни весну и зиму»

Что зимой, а что весной?

Физкультминутка.

Мишка вылез из берлоги, (показывают руками)

Огляделся на пороге, (руки на поясе, повороты)

Потянулся он со сна. (руки вверх, тянутся)

В гости к нам пришла весна. (руки вытянуты вперёд, взмахи кистями)

Дидактическая игра «Хлопни в ладоши

Логопед: Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся к весне. 

Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, половодье, прилетают, проталины, мороз, капель, ледоход, метель, снегопад, солнышко.

(Логопед просит объяснить слова: проталины, капель, ледоход)

Весенние  месяцы

Ушла зима,

И каждый рад,

Спешит весна

И месяц (март)!

За ним другой стучится в дверь,

Он называется (апрель)

И третий месяц вспоминай,

И называется он (май).

III. Итог занятия

Логопед: Ребята, какие вы молодцы. Занятие сегодня было интересным. А вам оно понравилось? Задаёт вопросы детям: Что тебе понравилось? Что запомнилось? Кому ты расскажешь о сегодняшнем занятии? (Оценивает работу детей)