Аналитическая справка по результатам деятельности
статья по логопедии

Аналитическая справка

о результатах мониторинга речевого развития группы компенсирующей направленности для детей с ТНР «Фантазёры»

за 2023–2024 учебный год

Цель мониторинга: выявить уровень речевого развития воспитанников группы «Фантазёры»МБДОУ №227.

Задачи мониторинга: определить состояние речевого развития дошкольников 5-7лет, получить объективные данные о динамике развития каждого ребёнка и группы в целом.

Методы диагностики:

• наблюдение;
• игровые упражнения;
• индивидуальная беседа;
• тестовые задания;
• педагогические ситуации;
• анализ продуктивной детской деятельности;
• беседа с родителями с учетом анкетирования.

Объект мониторинга: физические, интеллектуальные и личностные навыки и умения воспитанников.

Уровень речевого развития определяется по следующим показателям:

• Звукопроизношение;
• Фонематическое восприятие;
• Словарь;
• Лексика и грамматический строй речи;
• Связная речь.

Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются тремя уровнями:

• Навык сформирован;
• Находится в стадии формирования;
• Навык не сформирован.

Воспитанники освоили программный материал по следующим показателям:

«Звукопроизношение»:

В результате мониторинга по разделу «Звукопроизношение» отмечаем: у детей преобладает нормативный уровень произношения автоматизации и дифференциации звуков  в словах разного состава,  и в  свободной речи, что свидетельствует о высоком уровне развития детей по данным показателям.

Рекомендации на летний период: предложить родителям детей, имеющим средний показатель   контролировать произношение поставленных звуков.

 «Фонематическое восприятие»:

Анализ показателей динамики  развития фонематического восприятия:

У детей сформированы навыки различения слов и отдельных звуков, различения слов близких по звуковому составу, элементарного звукового анализа. Дети могут выделить первый – последний звук в слове, определить позицию заданного звука в словах. По результату мониторинга имеют высокий уровень сформированности.

«Словарь»:

В результате обследования: словарь детей характеризуется полным объёмом (как активным, так и пассивным), в словаре присутствуют все части речи. Слова употребляются точно по смыслу, при необходимости дети пользуются синонимической заменой, умеют подбирать слова противоположного значения. Понимают слова с переносным значением и используют их в речи.

По формированию словаря  можно видеть положительную динамику. Следует отметить, что у некоторых детей есть неточности в словоупотреблении и использовании разных частей речи, требуется индивидуальная работа с логопедом.

Рекомендации на летний период: продолжать упражнять детей в развитии словаря.

«Лексика и грамматический строй речи»:

Программный материал по развитию лексико-грамматических категорий  освоен на высоком уровне, дети показали хорошиесловообразовательные и словоизменительные навыки, а также навык использования лексики и грамматики. 

Рекомендации на летний период: вести индивидуальную работу с детьми по формированию умений и навыков по развитию лексико-грамматических категорий в соответствии с программой.

«Связная речь»:

Дети логично и последовательно могут излагать свои мысли, составляют рассказы разной структуры, заучивают стихи, принимают участие в различных конкурсах.

Показатели мониторинга на конец года высокие.

 Вывод: Очевиден положительный результат проделанной работы: низкий уровень усвоения программы детьми не значителен, различия в высоком и среднем уровне, знания детей устойчивы, прочные, они способны применять их в повседневной деятельности.

Программный материал за 2023–2024 учебный год выполнен в полном объеме и усвоен детьми подготовительной к школе группы.