Рекомендации родителям по лексической теме недели: "Наземный транспорт"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Учитель-логопед Юсупова Ю.Р.

Рекомендации для родителей по теме недели:

«Наземный транспорт»

Родителям рекомендуется: 

- Понаблюдайте с ребенком на улице за движением различного транспорта.

- Познакомьте его с такими видами транспорта, как наземный.

• Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички;
• основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.

Игры и упражнения:

1. «Подбери признак». 

Машина (какая?), автобус (какой?), трамвай (какой?).

2. «Четвертый лишний»

 Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро. Автобус, велосипед, корабль, самокат. Автомобиль, мотоцикл, автобус, самолет.

3. «Один — много». 

Образование множественного и единственного числа имен существительных. Машина - машины, самокат, трамвай, автобус, троллейбус, грузовик, велосипед.

4. «Скажи наоборот».

Поезд длинный, а автобус … .

Грузовик тяжелый, а велосипед … .

Автомобиль большой, а самокат … .

Мотоцикл приезжает – мотоцикл … .

5. «Кто чем управляет?».

 Машиной управляет … ; поездом… и т.д.

6. «Что общего?» 

У автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у велосипеда и мотоцикла – …

7. «Назови одним словом».

Если у мотоцикла два колеса, то он какой? (двухколесный).

Если у велосипеда три колеса, то он какой? (трехколесный).

Если у машины четыре колеса, она какая? (четырехколесная).

8. Отгадай загадки про наземный транспорт

Что за чудо – едет дом!

Пассажиров много в нем,

Носит обувь из резины

И питается бензином.  (Автобус)

Ем я уголь, пью я воду.

Как напьюсь – прибавлю ходу.

Везу обоз на сто колес

И называюсь...     (Паровоз)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резину,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит...     (автомобиль)

Не летает, не жужжит

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Мотоцикл)

9.  Составить рассказ по плану:

Название

Из чего состоит?

Для чего предназначен?

К какому виду транспорта относится?

Кто управляет?

8. Выучите пальчиковую игру.

«Дорожных правил очень много»

Дорожных правил очень много.                  («грозят» пальчиками)

Раз - Внимание дорога!                              (загибают поочередно пальцы)

Два - сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать                              (хлопки руками)

И всегда их выполнять.                  (показывают «класс!» большим пальцем)