Познавательно - творческий проект «Создаём мультфильм, развиваем речь»
проект по логопедии (старшая группа)

Познавательно - творческий проект

«Создаём мультфильм, развиваем речь»

(паспорт проекта)

Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий.

Продолжительность проекта – две недели

Участники проекта: учитель - логопед, воспитатель, тьютор, родители, дети старшей группы.

Актуальность

В наш век технического прогресса компьютер быстрым темпом входит в нашу повседневную и профессиональную жизнь. Это дает огромные возможности для создания различных инновационных проектов, которые широко используются в работе с детьми.

Именно мультимедийное пространство стало сегодня для ребенка одним из основных носителей и трансляторов представлений о мире, об отношениях между людьми и нормах их поведения. Мультипликация помогает максимально сблизить интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. А самое главное – дети приобретут ценный опыт взаимодействия и сотворчества в коллективе сверстников и взрослых.

Проблема.

Приходя в детский сад, дети наперебой рассказывают друг другу о просмотренных мультфильмах, походах в кинотеатр с родителями на премьеру новых анимационных фильмов, перевоплощаются в мультипликационных героев и могут прожить в этом образе не один час.

При беседах с детьми, выяснилось, что дети не могут ответить на вопросы:                                                                                                     - Где создают мультфильмы?                                                                                                                                              - Кто создает мультфильмы?                                                                                                       - Какие бывают мультфильмы?                                                                                    - Что нужно, чтобы создать мультфильм?                                                                                                         - Как сделать, чтобы предметы передвигались?                                                                              - Как долго создают мультфильм?

Мы решили с пользой применить интерес детей к мультипликации, и открыли для себя анимационную педагогику. Детям предложили самим освоить технологию создания мультфильмов, окунуться в мир мультипликации и стать настоящими мастерами-аниматорами.

Цель проекта:  повышение уровня речевого развития и познавательной активности воспитанников  средствами создания мультфильмов.

Задачи проекта:

Образовательные:                                                                             

 – познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации, с технологией создания мультипликационных фильмов;  

 – расширить знания детей о профессиях: сценарист, режиссер, художник-мультипликатор, оператор, звукорежиссер.       

 Развивающие:                                                                                                            – развивать внимание,  творческое и логическое мышление, воображение;      

–развивать  умение действовать последовательно;                                                                                                      

– формировать навыки работы с пластилином и песком;
– развивать мелкую моторику.

Воспитывающие:                                                                                                        - воспитывать эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и искусстве;   

- воспитывать ответственное отношение к своей работе.

Коррекционные:

- автоматизировать правильное произношение поставленных звуков;

- воспитывать умение регулировать силу и громкость своего голоса;

- воспитывать речевой слух детей;

- развивать артикуляционный аппарат;

- развивать общие речевые навыки;

- совершенствовать лексико-грамматический строй речи.

Ожидаемый результат:

- дети имеют представление о том, как создать мультфильм и о следующих профессиях: мультипликатор, режиссер, оператор, монтажер, звукорежиссер, сценарист;                                                                                                                   - закрепят навыки работы с разнообразными изобразительными средствами и инструментами, их свойствами и возможностями,

- освоят различные виды техник художественно-творческих работ,

- сформируется стойкий осознанный интерес и стремление правильно и красиво озвучить мультфильм,

- родители принимают активное участие в проектной деятельности, создают теневой театр, мультстудию, дидактические игры

- созданы логопедические мультфильмы на автоматизацию свистящих звуков  «Слон», на автоматизацию шипящих звуков «Кошка и мышка», на дифференциацию звуков «Часики», презентация и буклет «Как сделать мультфильм своими руками?!»

План основных действий

 по решению задач,

 направленных на реализацию проекта

Подготовительный этап

Основной этап. Реализация

Использование ИКТ

- «Просмотр фрагментов мультфильмов: «Пластилиновая ворона», «Винни-Пух и все-все», «38 попугаев», «Лунтик»

- «Истории создания мультипликации»

- «Профессии в мультипликационном мире»

- «Как создать мультфильм»

- «Виды мультфильмов»

Дидактические игры: «Смешарики», «Технологии создания мультфильма», «Из какого мультфильма песня», «Чья тень», «Этапы создания мультфильма», логопедические настольные игры «Ходилки»

Дидактическое пособие:

Рабочая тетрадь  «Основы мультипликации»

Картотеки: подвижных игр, артикуляционная гимнастика «Приключения смешариков», артикуляционная гимнастика «Чебурашка», артикуляционная гимнастика «Лунтик», на автоматизацию звука «Морская», на автоматизацию звука «Совунья»

Взаимодействие с родителями:

‒Консультации: «Дети и  мультипликация», «Секреты мультипликации»

Родители.

Создание  теневого театра.

Изготовили  дидактические игры «Весёлая затея», «Сказочный герой», маски, книгу загадок о героях мультфильмов, альбом загадок «Мультфильмы».

Педагоги

Информационно-просветительская работа с родителями.

Результат.

В процессе проекта у детей сформировано  представление о том, как создать мультфильм, о  профессиях: мультипликатор, режиссер, оператор, монтажер, звукорежиссер, сценарист. Повысился уровень познавательной и творческой деятельности, улучшилось состояние речи детей, усилилась их самостоятельность, инициативность, активность, уверенность в своих силах, дети стали лучше планировать свои действия.

Совершенствуются  навыки коллективной работы, В результате совместной деятельности созданы мультфильмы «Слон», «Кошка и мышка», «Часики» и фильм «Как мы в детском саду снимали мультфильм».