Проект "ЮНАРМИЯ"
проект по логопедии (подготовительная группа)

МБДОУ «ДС комбинированного вида№1»

город Алексин Тульской области

Орлятам, рожденным для побед,

Пора расправить крылья,

Оставить в небе яркий след,

Стать добрыми, смелым и сильными.

Проект

 «Орлята учатся летать» 

Подготовил:

учитель – логопед:

Колчина Л.В.;

воспитатели:

Соседова А.Н.

Денисова С.Б

Алексин 2020

В современной педагогике интенсивно отстаивается взгляд на ребенка, как на "саморазвивающуюся систему", при этом усилия взрослых должны быть направлены на создание условий для саморазвития детей. Большинство педагогов осознают необходимость развития каждого ребенка как самоценной личности. Поэтому в данном проекте мы обратились к теме «Юнармия», как прекрасному ориентиру в патриотическом воспитании и формировании лучших качеств подрастающего поколения.

Постановка проблемы

В преддверии Дня Российской Армии и празднования 75-летия Победы мы провели опрос среди воспитанников логопедической группы о Юнармии.

-Что скрывается за этим словом, какой образ возникает в голове, когда вы его слышите? Оказалась полное отсутствие знаний по данному вопросу.

Вопросы патриотического воспитания, выработка устойчивой идеологии юного гражданина России всегда остаются одной из главных составляющих воспитательного процесса в ДОУ.

Тем более что у наших воспитанников, детей с ОНР III-IV уровня недостаточный и неточный словарь по теме «Наша Армия», «Наша страна - Россия». Дети затрудняются связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, имеют нарушения общей и мелкой моторики, временного и пространственного восприятия, недостаточность внимания. И данное мероприятие будет способствовать коррекции речи.

Гипотеза: если мы хотим стать смелыми, ловкими, умными, дружными, самостоятельными,  нам надо познакомимся с Юнармейцами и подружиться с ними.

Цель проекта: формирование  у дошкольника ощущения себя частичкой Юнармии, чувства патриотизма, любви к Родине, сопричастности к её истории и судьбе; осознания дошкольниками своего места в современной России и её развитии, своих собственных возможностей.

Задачи:

• развивать внимательность, ловкость, координацию, меткость, ориентацию в пространстве;
• формировать умение работать в команде, выполнять единые требования;
• воспитание командного духа.
• Развивать речь.

Тип проекта: краткосрочный, взросло-детский, интегративный, игровой, информационный.

Участники проекта: 

• дети логопедической подготовительной группы для детей с ОНР, воспитанники старшей общеобразовательной группы, зачисленные на логопункт при ДОУ;
• руководитель проекта – учитель-логопед Колчина Л.В.;
• воспитатели: Соседова А.Н., Денисова С.Б., Чернигина Л.А.
• преподаватель физической культуры - Бабокина Н.С.;
• учащиеся МБОУ «СОШ №9» юнармейский отряд «Алекса» шефский отряд «Забота»;
• руководитель юнармейцев, педагог - Татьяна Олеговна Костерева.

Интегрируемые образовательные области: 

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• физическое развитие.

Срок реализации проекта: краткосрочный, с 1 по 5 февраля 2020 года.

Планирование деятельности по реализации проекта

Результаты работы проектной деятельности:

1. Укрепление физического и духовного здоровья воспитанников.
2. Приобщение детей к движению Юнармия, обретение реальных друзей- наставников среди юнармейцев.
3. Расширение кругозора детей о жизни своей страны, пополнение словаря новыми понятиями.
4. Повышение уровня речевого развития детей (качественное и количественное изменение словаря, грамматического строя, повышение уровня владения связной речью).
5. Укрепление дружбы, выработка командного духа.
6. Совершенствование двигательных и спортивных навыков, координации движений, пространственного восприятия.
7. Создание прекрасного настроения, эмоционального подъема .

Анализ  ресурсов:

• интернет ресурсы

• детская художественная литература
• видео- и аудио-аппаратура, мулбти-медиа.

Приложение 1

Команда «Пламя»

Девиз:

Разгорайся ярче пламя,

Светом доброго огня!

Это пламя, словно знамя,

Для тебя и для меня!

Команда «Патриот»

Девиз:

Всегда идем только вперед,

Ведь мы команда — Патриот!

Ловкие и смелые,

Все для победы сделаем!

Стихи

За то, что солнце светит нам,

За то, что нет войны

Спасибо тем, кто бережет

Покой родной страны!

В нашей армии служили

Наши деды и отцы.

Станут мальчики большими

Будут тоже молодцы

Приложение 2

Пословицы и поговорки о Родине и дружбе

Объяснение пословиц и поговорок о Родине, патриотизме для дошкольного возраста, детского сада

Такие короткие фразы легко запоминаются малышами. Про важность родного края для человека и о его долге перед Родиной надо рассказывать уже в дошкольном возрасте. Необходимо разобраться с некоторыми трудноусвояемыми фразами, давая подробное пояснение.

• «Где не жить — Родине служить» — даже, если пришлось уехать в другую страну, о стране, в которой родился забывать нельзя. Нужно до конца быть стеной для своей страны.
• «Где сосна взросла, там она и красна» — а эта пословица учит нас, что свою землю не выбирают. Нужно жить и трудиться в родном месте. Тогда достигнешь высот.
• «Герой – за Родину горой» — настоящий герой за Родину в любой ситуации будет стоять до последнего, невзирая на неудобную ситуацию или время.
• «Главное в жизни – служить отчизне» — раньше патриотизм ценился и проявлялся выше. Да, сегодня поменялись условия жизни. Воевать за свои земли и отстаивать их честь, теперь не в такой надобности. Но нужно всегда быть готовым постоять за себя, семью, свою землю!
• «За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да свое». Как бы ни было красиво в других странах, но оно не родное, а значит, еще и не показало всех своих минусов.
• «И лес шумит дружней, когда деревьев много» — это наставление, что народ должен быть дружным и смотреть в одно направление, тогда он станет непобедимым.
• «И собака свою сторону знает» — отвезите собаку или кошку в лес, хоть за несколько километров, но дорогу домой животное обязательно найдет. Как бы по дороге ему не пришлось трудно.
• «Кто за Родину дерется, тому сила двойная дается» — в родном крае появляется уверенность в своих силах, он получает дополнительную защиту и опору, поэтому и сильнее своего врага становиться двукратно.
• «Мила та сторона, где пупок резан» — эта сторона всегда будет самым лучшей, поскольку именно там проходили самые лучшие годы нашей жизни.

Приложение 3

Логопедическое занятие

 для детей старшей и подготовительной группы.

Тема: «Моя  Родина - Россия»

Цели:      

• Развитие словарного запаса,
• Развитие грамматического строя речи,
• Развитие связной речи.

Задачи: В ходе непосредственно образовательной деятельности необходимо:

• Систематизировать представления о России, активизировать и актуализировать словарь по теме «Наша Родина — Россия».
• Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов), синтаксическую сторону речи (сложноподчиненные предложения со словами «потому что»).
•  Совершенствовать навык звукобуквенного анализа слов. Автоматизировать правильное произношение всех поставленных звуков.
• Развивать диалогическую речь, фонетические представления.
• Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.
• Развивать тонкую и общую моторику, координацию речи с движением, длительный речевой выдох.
•  Воспитывать гордость за родную страну.
• Развивать навыки сотрудничества в игре, активность, инициативность, самостоятельность.

Предварительная работа:

• Рассматривание глобуса, географического атласа и карты России, заучивание названий морей, рек, озер, гор, городов.
• Чтение произведения В. Степанова «Моя Родина Россия».
• Разучивание стихотворений С. Есенина «Береза», З. Александровой «Родина».
• Прослушивание гимна России, и песни «С чего начинается Родина» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского).

Оборудование и материалы:

• карта, герб, флаг Российской Федерации;
• тренажеры для развития дыхания;
• иллюстрации: портрет С. Есенина, природа России на картинах Е. Волкова «В березовой роще», М. Шишкина «Березовая роща», «Рожь», «Дубы»;
• глобус, проектор, слайды на тему «Россия», мяч, макет березы;
• карточки со словами для упражнения «Составь предложение» (в конвертах),
• ленточки.

                    Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент.

          Если долго-долго-долго
В самолете нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть
То увидим мы тогда
И леса, и города,

                     Океанские просторы,
                   Ленты рек, озера, горы…
Логопед :  -Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие по нашей Родине.  На чем можно путешествовать?

Дети: - На самолете, машине, автобусе, корабле, велосипеде…

Логопед: А на чем быстрее всего совершать путешествие, как вы думаете? 
(Ответы детей) - На самолете. 
Логопед: Почему? (Ответы детей) - Он передвигается быстрее всего и меньше всего времени понадобится, чтобы добраться до нужного места. 
2. Упражнение «Самолетики» (Развитие плавного речевого дыхания и высоты голоса). Дети выполняют упражнения «Самолетики» под сопровождение песни «С чего начинается Родина»: постепенно усиливая дыхательную струю, приводят в движение самолетики.

Плавный вдох – самолет летит высоко – на выдохе «У-у-у» (тихо) 
Плавный вдох – самолет подлетел к нам – на выдохе «У-у-у» (громко)

3.Основная часть. Беседа о России.

Логопед демонстрирует слайд « Россия на политической карте мира»

Логопед: -Начинаем наше путешествие по России. Что вы видите на слайде?

Дети отвечают: -Это карта мира, на ней обозначена наша страна.

Логопед:

 На коврик похожа на разноцветный,
Или на фантик пестрый конфетный,
Или, быть может, на покрывало —
Красок на карте мы видим немало.
На ней все на свете сейчас мы найдем:
Вот город любимый, в котором живем.
Вот озеро, речка, а это — гора,
И Северный полюс нашли мы, ура!
Расскажет нам много умная карта —
Про тундру, где чумы, олени и нарты.

Посмотрим на юг — зреют там апельсины,
И в море лазурном играют дельфины.
Живем мы в большой и красивой стране,
Но страны другие тебе или мне,
Конечно же, тоже стыдно не знать.
Сумей их на карте скорей отыскать!
Н. Кнушевицкая

4.Логопед показывает флаг России.

 Вы слушали о Родине такие прекрасные слова. Мы – граждане России, россияне - любим и гордимся своей страной. Россия – это государство. Как все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы. Какие?

Дети: Герб, флаг, гимн - символы нашей Родины, России.

Логопед: Совершенно верно. Отдавая почести этим символам, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине. Государственный флаг – один из важнейших атрибутов государства. Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Символ государственной и национальной независимости. Кто мне назовёт цвета Российского флага?

Дети: Белый, синий, красный – цвета российского флага.

Логопед: Белый цвет означает мир, благородство, чистоту. Синева неба, рек, морей и озер запечатлена, в синей полосе. Синий цвет – небо и верность. Красный цвет – огонь, отвага, героизм.

- Флаг России. Он трехцветный,
Гордый, яркий и заметный.
Выше флаг держи, Россия!
Ты должна быть самой сильной!
Н. Нищева

Конкурс «Российский триколор».

 Дети делятся на две команды. На столе лежат полоски из бумаги трех цветов: белый, синий, красный. Детям дается задание составить российский флаг.

Логопед : -А теперь я хочу проверить вашу внимательность с помощью цветов. Игра «Я живу в России". Когда я подниму белый цвет, вы дружно кричите «Я», на синий - «ЖИВУ», на красный - «В РОССИИ».

5. Логопед: Есть у России еще один важный государственный символ – герб. Герб – отличительный знак, официальная эмблема государства. А знаете ли вы, что изображено на гербе нашей страны?

Дети: На гербе России изображён двуглавый орёл.

Российский герб — орел двуглавый.
Прекрасен гордой птицы вид.
Он бережет России славу,
Ее границы сторожит.
Н. Кнушевицкая

 Логопед: Вглядитесь внимательно в российский герб. Крылья орла похожи на солнечные лучи. На груди орла изображён всадник с серебряным копьём. Это – Святой Георгий Победоносец. Всадник скачет на серебряном коне. За его плечами развевается синий плащ. Он победил дракона.   Это  означает победу справедливости, добра над злом.

            Конкурс «Герб страны»

Каждой команде дается разрезанный на несколько частей герб РФ.

Задача – первыми правильно собрать герб.

 6.  Динамическая игра «Герб России»

Герб страны – орёл двуглавый Гордо крылья распустил,

(поднять руки в стороны)

Держит скипетр, державу, (поочерёдно сжать в кулак пр. и л. руку)

Он Россию сохранил (нарисовать руками круг)

На груди орла – щит красный, (приложить руки к груди)

Дорог всем: тебе и мне (наклон головы вправо-влево)

Скачет юноша прекрасный на серебряном коне

 (шаг на месте, с высоким подниманием ноги)

Развевается плащ синий, (плавные покачивания рук вправо влево)

И копьё в руке блестит (сжать руки в кулак)

Побеждает всадник сильный, (поставить руки на пояс.)

Злой дракон у ног лежит (показать руками.)

Подтверждает герб старинный

Независимость страны.

Для народов всей России

Наши символы важны (поднять руки вверх.)

7. Логопед: Есть у каждой страны особенная, самая главная песня. Какая?

Дети: Гимн – это главная песня нашей страны.

Логопед: Гимн страны – это тоже государственный символ. Он исполняется в особенных, торжественных случаях, его мы слушаем, стоя и молча.

- Сегодня праздник нашего государства, давайте встанем и  послушаем торжественный гимн нашей России.

8. Логопед демонстрирует слайд с изображением московского Кремля.

Дети: — Это Москва — столица России.

Логопед: — Почему вы так решили?

Дети: — Потому что на фотографии мы видим Кремль.

Логопед демонстрирует изображение (фото) березы.

Дети: - Это береза.

Логопед: - Как береза связана с Россией?

Дети: — Березу считают символом России.

Логопед:

Деревце это —
Как будто картина,
Оно чуть похоже
На далматина.
А все потому,
Что на стволике белом
Пятнышки тоже
Разбросаны смело.
Весною березка
Наденет сережки,
Ну а потом —
Подождите немножко —
Зеленые кудри распустит она,
И станет красивее наша страна.
Н. Кнушевицкая

Логопед  демонстрирует изображение (фото) каравая.

Дети: - Это каравай хлеба: в России встречают караваем гостей.

Педагог прикрепляет к доске карточку со словом «Россия».

Педагог прикрепляет к доске карточку со словом «Россия».

Логопед: -Послушайте, как написал о России, о ее необъятных просторах русский поэт Сергей Александрович Есенин (прикрепляет к доске портрет поэта).

Гой ты, Русь моя родная,
Хаты — в ризах образа…
Не видать конца и края —
Только синь сосет глаза.

Логопед: — Каким словом называет поэт Россию?

Дети: - Сергей Есенин назвал ее Русью.

Логопед : - Так называли Россию в старину (прикрепляет к доске карточку со словом «Русь»). Мы живем в стране с красивым именем — Россия. Много замечательных, красивых стран есть на Земле, но Россия для нас — единственная, необыкновенная земля, потому что она — наша Родина. Почему мы так говорим?

Дети: — Это наша Родина, потому что мы здесь родились

Педагог прикрепляет к доске карточку со словом «Родина».

Логопед: — Почему мы зовем Россию Отечеством?

Дети: — Мы зовем Россию Отечеством потому, что в ней жили наши отцы и деды.

Педагог прикрепляет к доске карточку со словом «Отечество».

9. Упражнение «Подбери  родственные слова».

Россия — россиянин, россиянка, россияне, российский.
Родина — род, родимый, родители, родственники, родной.

Русь — русская, русский, русский язык, русское поле.
Отечество — Отчизна, отец, отчий дом.

Упражнение «Родина какая?»

Дети подбирают признаки к нашей Родине.

Любимая, большая, огромная, красивая, богатая, веселая, грустная, прекрасная, родная, необъятная, грустная.

10. Заключительная часть.

Логопед: - На Руси верили, что если что-то пожелать, то пожелание сбудется.

Говорите, что вы желаете нашей Родине.

Дети: — Я хочу, чтобы Россия была всегда красивой. Я хочу пожелать своей Родине счастья.

Мы гордимся нашей страной, переживаем вместе с ней горе и радости, стараемся сделать её сильной и богатой. Пока вы ещё маленькие и не можете ничего сделать для России. Но вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей. Если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами – россияне.

Приложение 4

Материал для беседы с детьми о Юнармии

Дорогие ребята! Наверняка каждый помнит строки стихотворения «С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре, с хороших и верных товарищей, живущих в соседнем дворе…».

О том, что такое Родина, нам рассказывали с детства — наши родители, учителя, об этом мы читали в книгах. Это понятие такое многогранное, всеобъемлющее, но, по сути, что бы мы ни понимали под словом «Родина» — земля, двор либо страна, мы сами осознаем, что являемся ее неотъемлемой частью.

Чтобы не забывать и не потерять эту связь, в России на базе школ создаются военно-патриотические клубы, целью которых является патриотическое воспитание молодого поколения.

Всероссийское военно-патриотическое движение Юнармия было создано по инициативе Минобороны России в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 29 октября 2015 г. Сегодня Российское движение школьников – это более 1500 образовательных организаций, активно принимающих участие в деятельности. Это движение только начинает развиваться.

Орлятам, рожденным для побед,

Пора расправить крылья,

Оставить в небе яркий след,

Стать добрыми, смелым и сильными.

Хотим всегда быть впереди,

Обнять страну всем сердцем,

Скорей взрослеть! Быстрей расти

Всероссийское  движением «Юнармия», символом которого является орел в звезде с пламенем (изображением эмблемы «Юнармии»).

Кто такие юнармейцы? (будущие защитники Родины, будущие солдаты).

- Что должен уметь солдат? (стрелять,бегать, преодолевать препятствия)

-Каким должен быть солдат? (сильным, смелым, выносливым, отважным)

«Юнармия» — это  отличное физическое и духовное здоровье. Ребята участвуют в различных соревнованиях, культурных мероприятиях, изучают историю своего государства, становятся ее ценителями и хранителями: говорят о подвигах, рассуждают о выдающихся событиях и полководцах, с интересом изучают географию.

«Юнармия» — это вовлечение в жизнь, обретение реальных друзей, замена виртуальному общению. Дети учатся работать в команде, участвуют в волонтерской деятельности. Их глаза горят не только от своего успеха, но и от успеха товарища.

«Юнармия» — это полезный опыт и вклад в будущее. Оказать первую помощь, сориентироваться на местности — легко! И жизненно необходимо. При вступлении в ряды «Юнармии» на ребенка создается портфолио. Участие в мероприятиях, достижения, пройденные курсы — все заносится туда, и это дает преимущества в будущем. Активная деятельность детей позволяет получить льготы для поступления в ВУЗ.

«Юнармия» — это дети, дети, которые становятся самостоятельными, осознанными и достойными взрослыми.

По последним данным, численность участников Юнармии составляет около миллиона школьников, и этот показатель ежедневно растет. Причем решение о вступлении в ряды Всероссийского военно-патриотического движения — сугубо добровольное.

В летний период в России было проведено 1637 юнармейских смен в детских лагерях отдыха (в пять раз больше, чем в 2017-м) и 26 экспедиций. Число участников этих мероприятий составило 83 тыс. человек (в 2017-м — 16 тыс.). К примеру, программу "Школа юного командира" проводили в "Артеке". "Ребята прошли настоящий курс выживания: научились ориентироваться по картам и компасу, освоили технику вязания узлов, овладели искусством наведения переправ. Одним словом, это настоящие будущие командиры. С такими лично я готов отправиться и в огонь, и в воду, и в разведку, и в открытый космос!" — улыбается Романенко, два раза побывавший в космосе (общий налет составил 333 дня 10 часов 18 минут).

Отлично зарекомендовали себя и палаточные лагеря. "Это настоящий армейский лагерь, в котором юнармейцы проходят полный курс молодого бойца. Конечно, не такой серьезный, как курсанты и студенты военных вузов, все — с поправкой на возраст, — рассказывает глава Юнармии. — Но на выходе мы получаем людей, которые знают историю и военное дело, могут приготовить еду, сориентироваться в лесу, разжечь костер.

Юнармия в 2019 году дала старт таким мероприятиям, как всероссийский социальный проект "Миллион добрых дел", "Верни Герою имя", "Правнуки победителей", "Бессмертный полк моей школы", которые направлены на помощь ветеранам и труженикам тыла, благоустройство памятников и воинских захоронений, шефство над детскими домами.

Юнармейцы помогают по хозяйству закрепленным за их отрядом ветеранам, и делают это регулярно, а не один-два раза "для галочки".

Наша страна проходит такой период, когда важно, чтобы дети помнили историю своей страны, чтили ее и любили. Юнармеец — патриот, тот человек, которому не все равно на окружающий мир, который готов его совершенствовать. К примеру, тебе же не трудно дойти до урны и выбросить бумажку, это же такая мелочь. И любовь к родине проявляется в мелочах. Но именно из них строится жизнь нашей страны, наше будущее и будущее наших детей. Если сейчас загрязняешь нашу планету, то чем будут дышать наши дети. Нужно задумываться о будущем поколении тоже».

Как утверждают последователи нового движения, «Юнармия» стремится не только поднять престиж армии, но и вызвать интерес у подрастающего поколения к истории, географии страны, рассказать о героях и выдающихся деятелях, которыми гордится Россия. Но главное — это человеческие ценности. Честь и честность, забота о ближнем и защита слабого, взаимовыручка и справедливость, а также здоровый образ жизни — именно этого и ждут от юнармейца. Юнармейцам не надо только бегать, прыгать. Они развиты духовно и интеллектуально. Многими движет желание прославлять свою родину. Кто-то из них хочет стать политиком, кто-то активным социальным деятелем».