Буклет "В 6-7 лет ребёнок должен уметь и знать"
консультация по логопедии (подготовительная группа)

В 6-7 лет ребёнок должен уметь и знать:

Подготовила воспитатель:

Оралова М.Е.

Внимание

- выполнять задания не отвлекаясь 15 минут;

- находить 5-6 различий между предметами;

- удерживать в поле зрения 8-10 предметов;

- выполнять самостоятельно быстро и правильно задание по предложенному образцу;

- копировать в точности узор или движение.

Память

- запоминать 6-8 картинок;

- запоминать 6-8 слов;

- рассказывать по памяти литературные произведения, стихи, содержание картины;

- повторять в точности текст, состоящий из 2-4 предложений.

Мышление

- определять последовательность событий;

- собирать разрезную картинку из 9-10 частей;

- находить и объяснять несоответствия в рисунках;

- находить лишний предмет, объяснять свой выбор.

Математика

- называть числа в прямом и обратном порядке;

- соотносить цифру и число предметов;

- составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

- пользоваться арифметическими знаками действий;

- измерять длину предметов с помощью условной меры;

- ориентироваться на листе бумаги;

- определять время по часам.

Развитие речи

- правильно произносить все звуки;

- определять место звука в слове;

- использовать в речи сложные предложения;

- составлять рассказы по сюжетным картинкам, из личного опыта состоящих из 6-7 предложений;

- составлять предложение из 5-6 слов;

- членить простые предложения на слова;

- делить слова на слоги.

Развитие мелкой моторики

- свободно владеть карандашом и кистью при разных приёмах рисования;

- изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием;

- штриховать и раскрашивать рисунки, не выходя за пределы контуров;

- ориентироваться в тетради в клетку и в линейку;

- передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.

Ознакомление с окружающим миром

- называть своё имя, фамилию, отчество, имена и отчество своих родителей;

- называть родной город, свою страну, столицу родины;

- называть последовательность времён года, частей суток, дней недели;

- называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы;

- отличать хищных животных о травоядных, перелётных птиц от зимующих, садовые цветы от полевых, деревья от кустарников;

- называть явления природы, название нашей планеты.

Советы родителям:

∙ Вы хотите видеть вашего ребенка сильным, выносливым и закаленным - тренируйте его в разнообразном физическом труде.

∙ Вы хотите видеть его умным и образованным - приобщайте к чтению, расширяйте кругозор, воспитывайте жажду знаний.

∙ Вы хотите видеть его всегда веселым и жизнерадостным - не дайте закиснуть ему в праздности и лени.

∙ Вы хотите закалить его волю и характер - не скупитесь на трудные задания, заставляйте его почаще напрягать свои силы, преодолевать трудности.

∙ Вы желаете, чтобы ваш ребенок был чутким и отзывчивым, хорошим товарищем - пусть он ежедневно трудиться вместе с другими, учится помогать товарищам, отзываться на чужую боль.

∙ Вы хотите, чтобы ваш ребенок нашел свое место в жизни - знакомьте его с различными видами деятельности, вырабатывайте у него трудолюбие и ответственность за свои поступки.

∙ Как можно чаще интересуйтесь успехами и поведением своих детей.

Это надо знать

1 Правильная осанка (руки, плечо, спина, расположение тетради, ноги стоят на стопе).

2 Не писать много печатными буквами

3 Когда пишем ОБЯЗАТЕЛЬНО диктуем

4 Правильный наклон тетради

5 При написании должно двигаться все тело

6 Формирование моторных образов

7 ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫК

ОТ НАЧАЛА ДО КОНЦА

8 Объясняем ударения

9 Читать самим (родителям) до 3 класса

10 При чтении вами, ребенок сидит рядом и следит глазами по строчке.

11 Чтение начинаем со слогов, 3-х буквенных слов, 4-х буквенных слов и т.д.

12 Учим читать про себя

13 Текст для чтения должен быть все время на разных расстояниях

14 Менять вид деятельности

Игры по дороге домой

• «Отгадай слово».

Предложите ребенку отгадать слово, которое вы задумали, пользуясь подсказками. Например: кирпичный, высокий, многоэтажный (дом).

• «Назови ласково».

Взрослый называет предмет, а ребёнок этот предмет должен назвать ласково. Например, кошка – кошечка, чашка – чашечка и т.д.

• Игра «Один – много».

Например, сорока – сороки, берёза - берёзы, машина –машины и т.д.

• «Посчитай до 5».

Например, одна машина – две машины…. – пять машин….,

один дом - два дома….- пять домов….. и т.д.

• «Назови одним словом».

Взрослый называет несколько слов и предлагает ребёнку назвать их одним словом.

Например: помидоры, тыква, кабачок (овощи).

• «Что лишнее».

Взрослый произносит три- четыре слова, а ребёнок называет лишнее и объясняет почему.

Например: Стул, стол, шапка (шапка не мебель).

• «Какого цвета?»

1 вариант: Предложите ребенку назвать предметы красного (зеленого, жёлтого, оранжевого, синего, голубого, фиолетового) цвета.
Например: красный – помидор, пожарная машина, сигнал светофора и т.д.
2 вариант: Взрослый предлагает ребенку посмотреть вокруг и назвать предметы красного цвета, которые он видит. Это могут быть машины, дома, одежда людей и др.

• «Предметы одной формы».

Взрослый и ребенок по очереди называют предметы круглой (квадратной, треугольной и т. п.) формы.

• «Из чего какое?».

Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив?

Дом из кирпича – какой?

Стакан из стекла? т.д.

• «Какой? Какая?».

Ребенку нужно подобрать как можно больше признаков к предмету. Например, снег (какой?) – белый, пушистый, липкий, рыхлый, мокрый, блестящий…

• Игра «Кто, что делает?»

Задача ребенка придумать как можно больше слов к слову. Например, кошка - мяукает, бежит, прыгает, шипит...

Машина - едет, гудит, везет грузы... и т.д.

• «Кто где живет?»

Например, кто живет в дупле? (белка).

Кто живет в будке? (собака).

Кто живет в норе? (лиса).

• «Кто у кого?»

У лисы – лисята, а у волка, собаки, свиньи, овцы…

• «Чей хвост (голова, ухо, глаза)?».

Например, хвост медведя, чей хвост? (медвежий.) Ухо медведя, чье ухо? (медвежье), а у утки, у собаки, у козы, и т.д.

• «Отгадай предмет по названию его частей»

Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).

Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).

Хвост, крылья, перья, клюв (птица).

Крылья, хвост, кабина, мотор (самолет).

2025г.