Презентация практики «Профилактика дислексии и дисграфии в старшем дошкольном возрасте посредством дидактических игр»
презентация по логопедии
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Чтение – есть воссоздание звуковой формы слова по его графической буквенной модели» Д.Б. Эльконин
Проблема практики: Недостаточная сформированность предпосылок к освоению чтения и письма у детей старшего дошкольного возраста.
Цель практики: Подготовка старших дошкольников к освоению письменной речи (чтение и письмо) по средствам использования системы дидактических игр
Задачи практики: модернизировать и использовать с учетом современных требований образовательно-игровую среду и методы работы, способствующие развитию компонентов речи. реализовать целенаправленное, квалифицированное, комплексное и систематическое применение дидактических игр и упражнений в коррекционно-образовательном процессе. повысить компетентность педагогов ДОУ в решении проблемы профилактики дислексии и дисграфии у старших дошкольников по средствам дидактических игр и упражнений вовлечь родителей в совместный процесс подготовки детей к обучению грамоте. Научить родителей применять игры и игровые упражнения в домашних условиях.
Работа состоит из 3 этапов: Диагностический Подготовительный Коррекционно-оценочный
Диагностический этап: Выявление несформированности навыков у детей с помощью диагностики
Подготовительный этап: Подбор и систематизация дидактических игр и упражнений.
Коррекционно-оценочный этап: Коррекционная работа, направленная на преодоление фонематического слуха, зрительно-пространственной ориентировки, изобразительно-графических способностей. Оценка полученных результатов.
При использовании практики задачи были решены, цель достигнута. Об этом свидетельствуют данные сравнительной диагностики на начало и окончание учебного года. Уровень знаний и умений педагогов повысился.
Сравнительная диагностика уровня сформированности фонематического слуха, пространственно-временных ориентировок, изобразительно-графических способностей
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по развитию зрительно-пространственного восприятия и профилактики дислексии, и дисграфии у детей дошкольного возраста в старшей речевой группе.
Цели: - Развивать общую и речевую моторику. Координировать речь с движением.- Продолжать развивать мелодический, тембровый, динамический, звуко-высотный слух.- Совершенствовать умение сост...
Статья "Основные способы профилактики эмоционального напряжения у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкотерапии"
На сегодняшний день, во многих современных педагогических трудах отмечается проблема профилактики эмоционального напряжения у детей дошкольного возраста и остается одной из самых важных.Гармоничное ра...
Профилактика дислексий и дисграфий у детей дошкольного возраста
Трудности усвоения тех или иных школьных предметов являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, резкого снижения учебной мотивации и возникающих в связи с этим трудностей в поведении. Сред...
Практико-ориентированный проект "Развитие музыкальности детей старшего дошкольного возраста посредством певческойдеятельности"
В настоящее время в музыкальном образовании дошкольников перед педагогами стоит задача: развивать способность исполнительства, певческий голос, слуховой самоконтроль, выразительность пения у детей....
Презентация «Развитие мышления у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр».
Дидактическая игра позволяет: • Приобщать детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и актуальной деятельности, нравственных и эстетических представлений.•Создаются та...
Презентация «Развитие мышления у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр».
Установлено, что умственное развитие детей в дошкольном возрасте происходит намного интенсивнее. Если не создать условий для развития умственных способностей, то мышление человека окажется огран...
Практика "Профилактика дислексии и дисграфии в старшем дошкольном возрасте посредством дидактических игр"
quot;Профилактика дислексии и дисграфии в старшем дошкольном возрасте посредством дидактических игр"...