Дидактическая игра «Знакомство с предлогами»
картотека по логопедии (старшая группа)

У детей с речевыми нарушениями часто наблюдаются многочисленные аграмматизмы (ошибки) при употреблении предлогов. Поэтому необходима целенаправленная, систематическая работа по преодолению этих ошибок у детей, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей. Прежде всего, важно помочь ребёнку усвоить смысловое значение каждого предлога (так называемого «маленького слова»), так как только при этом условии он сможет правильно употребить их в своей речи.
Надо постепенно объяснять ребёнку, что обозначают предлоги:
НА – это значит на поверхности чего-то (на столе).В – это означает внутри чего-то (в столе).
ПОД – внизу под чем-то (под столом).
НАД – вверху над чем-то, как бы в воздухе (над столом).
ОКОЛО – рядом с чем-то (со столом).
ЗА – как бы спрятано позади чего-то (позади стола).
ПЕРЕД – впереди чего-то (впереди стола).
Значение каждого предлога объясняется отдельно, причём объяснение обязательно сопровождается наглядным и неоднократным показом на конкретных предметах. Например, объяснив ребёнку значение предлога НА, взрослый говорит: «Вот смотри, я кладу книгу НА стол, а теперь кладу её НА шкаф (совершает соответствующие действия)».