Проект Зеркальное королевство
проект по логопедии (подготовительная группа)

Проект «Зеркальное королевство»
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (дети 6–7 лет)
Продолжительность: 1 неделя (5 дней)
Форма реализации: Интегрированный образовательный проект в рамках ФГОС ДО

1. Пояснительная записка

Проект «Зеркальное королевство» разработан для детей подготовительной группы с целью развития речевых, когнитивных, эмоциональных и социальных навыков через игровую, познавательную и художественную деятельность. В основе проекта — феномен зеркального отражения как метафора двойственности, симметрии, самопознания и общения.

Проект активно включает элементы логопедии, психологии, экологического образования, ИЗО, музыки, физической культуры и математики, способствуя развитию у детей внимания, воображения, связной речи, координации движений и рефлексии.

2. Цель проекта

Создание условий для комплексного развития личности ребёнка через освоение понятий симметрии, отражения и двойственности в природе, мире и человеке посредством интеграции различных образовательных областей.

3. Задачи проекта

4. Участники проекта

• Дети подготовительной группы
• Воспитатели
• Учитель-логопед
• Музыкальный руководитель
• Инструктор по физической культуре
• Педагог-психолог
• Родители

5. Этапы реализации проекта

1. День 1: Открытие Зеркального королевства

• Утро: Приветствие у большого зеркала. Знакомство с темой дня.
• НОД (интегрированное занятие):
  Познание + Речь: "Что такое зеркало?" Эксперименты с отражением (что видно в зеркале, почему изображение перевёрнуто?).
• Творческая мастерская: Изготовление "волшебных зеркал" (картон, фольга, блестки).
• Игра в группе: "Я — твое отражение!" (дети парами повторяют движения друг за другом).
• Разговор с психологом: "Кто я в зеркале?" – беседа о внешности, чувствах, настроении.

1. День 2: Симметрия вокруг нас

• Наблюдение на прогулке: Поиск симметрии в природе (листья, цветы, бабочки, лица животных).
• НОД (Математика + ИЗО): "Симметричные фигуры". Рисование половинок бабочек, домиков; дорисовывание второй части.
• Логопедическое занятие: Артикуляционная гимнастика "Зеркальные движения" (упражнения с зеркалом).
• Конкурс рисунков: "Симметрия в моём доме".

1. День 3: Я и мой двойник

• Чтение сказки: Л. Гербек "Зеркало", или отрывки из "Снежной королевы" (часть про зеркало).
• Театрализация: Инсценировка сценки "Я и моё отражение".
• Психологическое занятие: "Если бы я был моим отражением..." — игра ролей, рисование "альтер-эго".
• Физкультминутка: "Отражай точно!" — двигательная имитация с задержкой и наоборот.

1. День 4: Зеркальные превращения

• Музыкальное занятие: "Музыкальное эхо", песни с дублированием (например, "Песенка друзей").
• Творческий мастер-класс: Создание "Зеркального лабиринта" из картона и фольги.
• Игра-путешествие: Прохождение лабиринта с зеркальными поворотами (по командам).
• Логопедическая игра: "Слово наоборот" (слоги, слова — зеркальное произнесение: дом → мод, кот → ток).

1. День 5: Праздник в Зеркальном королевстве

• Утренник: Представление "Путешествие в Зеркальное королевство"

• Мини-спектакль
• Выставка работ детей
• Конкурсы: "Кто точнее повторит?", "Нарисуй своё отражение"

• Родительское участие: Родители приглашаются в "королевство", выполняют задания вместе с детьми.
• Обратная связь: Дети делятся впечатлениями, получают "медали зеркального героя".

6. Методическое обеспечение

• Зеркала (ручные, напольные, безопасные)
• Фольга, картон, краски, клей, блестки
• Картинки симметричных объектов
• Аудиозаписи с музыкой-эхом
• Книги: Л. Гербек "Зеркало", Х.-К. Андерсен "Снежная королева", Е. Чарушин "Тюпа, Тюп и Алёша"
• Карточки для игр на зеркальное воспроизведение слов и движений

7. Ожидаемые результаты

• Расширение словарного запаса по теме.
• Повышение уровня внимания, наблюдательности, координации.
• Развитие способности к самонаблюдению и эмпатии.
• Умение работать в паре, выполнять роль "отражения".
• Интерес к экспериментальной деятельности.
• Формирование первичных представлений о симметрии и оптике.
• Рост уверенности в себе и желании выражать свои мысли.

8. Рефлексия проекта

• Анкетирование детей: "Что тебе понравилось больше всего?"
• Обсуждение с педагогами: эффективность форм работы, трудности.
• Анализ портфолио детей (рисунки, высказывания, участие в мероприятиях).
• Отзывы родителей.

9. Заключение

Проект «Зеркальное королевство» не только расширяет кругозор детей, но и помогает им лучше понять себя, других и окружающий мир. Через метафору зеркала дети учатся замечать детали, быть внимательными к эмоциям, развивать воображение и речь. Проект способствует формированию целостного восприятия мира и готовит детей к школе через развитие познавательной активности, коммуникативных навыков и креативности.