Консультация для родителей "«Роль детской книги в речевом развитии детей»
консультация по логопедии (старшая группа)

Консультация для родителей

«Роль детской книги в речевом развитии детей»

Подготовил: учитель-логопед

Кубанская Е.В.

   Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком родного языка, развития фонетической, лексической, грамматической стороны речи.  Детская литература для детей является не только источником радости, но и источником всестороннего воспитания, в том числе и речевого развития.

     Книга ребёнка знакомит с окружающим миром, обогащая представления детей о человеческих отношениях, добре и зле, правде и справедливости. Но любовь к книге, умение использовать в жизнь полученные из нее знания не приходят к ребенку сами по себе. В дошкольные годы ребенок – активный слушатель, и его путь к книге лежит через взрослых. Совместное чтение с ребёнком важно для его развития, общения между родителями и детьми, а также для создания семейных традиций. Оно может быть веселым, развлекательным, вдумчивым, серьезным, и при умелом отборе, книга оказывает глубокое воспитательное воздействие на ребенка.

 Влияние детской книги на речь

Обогащает словарный запас. Из книг ребёнок узнаёт новые слова, образные выражения, его речь насыщается эмоциональной и поэтической лексикой.

Развивает грамматический строй речи. Литература служит образцом правильного построения предложений, использования времён, родов, падежей. Дети учатся согласовывать слова в словосочетаниях и предложениях, что улучшает их грамматические навыки. 

Формирует связную речь. Книги демонстрируют примеры последовательного изложения мыслей. Дети учатся строить рассказы, пересказывать услышанное, что развивает умение логично и последовательно выражать свои мысли.

 Совершенствует звукопроизношение и артикуляцию. Ритм и рифма поэтических текстов помогают тренировать фонематический слух, отрабатывать произношение сложных звуков. Выразительное чтение взрослого служит образцом для подражания.

Развивает интонационную выразительность. Дети учатся передавать эмоции через интонацию, темп, громкость речи, наблюдая за чтением взрослого. Это делает их собственную речь более живой и эмоциональной. 

Стимулирует воображение и мышление. Литературные произведения побуждают детей представлять образы, ситуации, прогнозировать развитие сюжета. Это развивает ассоциативное мышление и умение выражать свои мысли творчески. 

Укрепляет коммуникативные навыки. Через обсуждение книг, ответы на вопросы, пересказы и ролевые игры по сюжетам произведений дети учатся вступать в диалог, аргументировать свою точку зрения, слушать других. 

Как организовать чтение для максимального эффекта?

1. Выразительно читайте вслух. Избегайте монотонности, используйте разные интонации для передачи характеров героев, соблюдайте ритм и паузы. Ваша речь должна быть фонетически правильной и эмоционально окрашенной.
2. Обсуждайте прочитанное. Спрашивайте ребёнка, что он понял, как оценивает поступки героев, что ему понравилось или удивило в истории. Это помогает глубже осмыслить текст и научиться формулировать свои мысли.
3. Учите пересказывать. Начинайте с коротких сказок или рассказов, постепенно усложняя задания. Пересказ развивает память, логику и умение последовательно излагать события.
4. Используйте иллюстрации. Для малышей важно, чтобы текст сопровождался яркими картинками — это облегчает восприятие и запоминание. Можно предлагать ребёнку рассказывать по картинкам, додумывать продолжение сюжета.
5. Включайте в чтение игры. Для детей 2–3 лет полезны потешки, стишки с пальчиковыми играми — движения стимулируют развитие речи. Старшим дошкольникам понравятся ролевые игры по мотивам книг.

Как выбирать книги?

    Учитывайте возраст. Малышам подойдут короткие ритмичные стихи, потешки, простые сказки («Колобок», «Репка»).

Детям 4–5 лет можно предлагать фольклорные произведения, былины, сказки с более сложным сюжетом.

В 5–6 лет расширяйте жанровый диапазон: добавляйте рассказы, повести, энциклопедии.

Обращайте внимание на язык. Выбирайте книги с богатым, но доступным для понимания языком. Избегайте перегруженных текстов с избытком сложных терминов.

Разнообразьте жанры. Включайте в круг чтения сказки, стихи, рассказы, загадки, пословицы. Это расширит кругозор и стимулирует интерес к разным формам речи.

Отдавайте предпочтение нравственно ценным произведениям. Герои должны демонстрировать положительные качества, а сюжет — содержать мораль, понятную ребёнку.

   Таким образом, книга играет важную роль в речевом развитии детей, способствуя расширению их словарного запаса, развитию коммуникативных навыков и формированию интереса к родному языку.

   Использование разнообразных литературных произведений в образовательной практике помогает стимулировать мотивацию и интерес малышей к речевому общению, а также создаёт благоприятные условия для интеллектуального и эмоционального развития.

    Книга остаётся универсальным и эффективным средством поддержки речевого развития детей в дошкольном возрасте.

Желаем вам успехов!