Нейроигры
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Мастер-класс для родителей
Тема: «Необходимость нейроигр и нейроупражнений в логопедической работе с детьми с ОНР в ДОУ»

Вводная часть

1. Приветствие и введение в проблему.

• Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим не просто о развитии речи, а о самом главном инструменте, который эту речь создает – о мозге вашего ребенка.
• Часто, когда мы слышим диагноз ОНР (общее недоразвитие речи), мы думаем только о язычке, звуках и словарном запасе. Но причина кроется глубже – в особенностях созревания и взаимодействия различных зон мозга.
• Сегодня я познакомлю вас с мощным инструментом, который мы активно используем в детском саду и который вы легко сможете применять дома – это нейроигры и нейроупражнения.

2. Простая нейробиология для родителей: «Почему играем, а не только повторяем звуки?»

• Мозг как стройка: Представьте, что мозг ребенка – это огромная стройка. Для красивой, четкой речи нужно, чтобы:

• «Дороги» (нейронные связи) между речевыми центрами, центрами слуха, внимания и движения были прочными и скоростными.
• «Участки» (разные зоны мозга) слаженно работали: лобные доли (планирование фразы), височные доли (понимание речи), моторная кора (артикуляция).

• ОНР – это часто «пробки на дорогах» или «недостроенные мосты» между этими участками.
• Нейроигры – это специальная «гимнастика для мозга», которая помогает:

• Создавать и укреплять эти «дорожки» (нейронные связи).
• Синхронизировать работу правого и левого полушарий (за логику и за образы/эмоции).
• Улучшать межполушарное взаимодействие (например, чтобы легко координировать движения языка и слуховое восприятие).
• Активировать подкорковые структуры, отвечающие за тонус, энергию и эмоциональный фон.

Практическая часть

3. «Копилка нейроигр» – пробуем вместе.
Упражнения на межполушарное взаимодействие (основа для четкой речи):

• «Кулак-ребро-ладонь»: Показываем три положения на столе: кулак, ладонь ребром, прямая ладонь. Ребенок повторяет. Темп наращиваем. Польза: улучшает моторное планирование, необходимое для сложной артикуляции.
• «Ухо-нос»: Левой рукой беремся за кончик носа, правой – за противоположное ухо. По хлопку меняем руки. Польза: «включает» оба полушария одновременно, снижает импульсивность.

Упражнения на развитие сенсомоторной интеграции («чувствую свое тело»):

• «Зеркальное рисование»: Берем в обе руки по карандашу, рисуем на одном листе одновременно симметричные рисунки (домик, цветок). Польза: снимает мышечные зажимы, улучшает координацию «глаз-рука», что важно для подготовки к письму.
• «Ползание» (по-медвежьи, как крабики, по-пластунски): Не просто весело! Это кросс-латеральные движения, которые напрямую стимулируют речевые зоны.

Дыхательные и ритмические нейроигры («энергия и темп речи»):

• «Сдуй бабочку»: Держа перед собой карандаш с бумажной бабочкой, делаем глубокий вдох носом и длинный, плавный выдох ртом, чтобы бабочка «полетела». Польза: формирование сильной, направленной воздушной струи для звуков.
• Ритмические хлопки под стих: Отхлопываем ритм простого стихотворения (например, «Мишка косолапый»). То ладошками, то по коленкам. Польза: развитие чувства ритма, которое лежит в основе плавной речи.

4. Как это связано с речью? Анализ вместе с родителями.
После выполнения 2-3 игр спрашиваем:

• «Как вы думаете, какое упражнение поможет нам позже поставить звук [Р], требующий сильной воздушной струи?» (Ответ: «Сдуй бабочку»).
• «Что мы тренируем, когда ползаем, как крабик?» (Ответ: взаимодействие полушарий, которое поможет ребенку легко начать фразу и правильно согласовать слова в предложении).

Заключительная часть

5. Правила домашнего нейротренинга.

• Систематичность, а не длительность: Лучше 5-10 минут каждый день, чем час раз в неделю.
• Положительный настрой: Только в игровой форме, через «Давай попробуем!», «Ух ты, как интересно!».
• Последовательность: От простого к сложному. Сначала делаем упражнение медленно и правильно, потом ускоряемся.
• Без принуждения: Если не идет сегодня – отложите, вернетесь завтра в другой игре.

6. Вопросы и ответы.

7. Итог.

• Нейроигры – это не замена традиционной логопедической работе, а ее фундамент и мощный ускоритель. Они готовят мозг ребенка к тому, чтобы артикуляционные упражнения, постановка звуков и развитие связной речи проходили легче и эффективнее.
• Ваша роль, уважаемые родители, неоценима. Простые, но регулярные игры дома создают ту самую благодатную «почву» для роста красивой и правильной речи вашего ребенка.

Раздаточный материал: Буклет с кратким описанием и схемами 5-7 самых простых нейроупражнений для ежедневного использования дома.