«Формирование правильного речевого дыхания у детей с нарушением речи»
картотека по логопедии (младшая группа)

Слайд 1

« Формирование правильного речевого дыхания у детей с нарушением речи» «Цветочек» -вдохнуть и задержать дыхание – «понюхать цветочек» . «Пёрышко» - сдуть пёрышко с ладони. «Листья летят» - вдохнуть через нос, сдуть листок с ладошки. «Покатай карандаш» - вдохнуть через нос и, выдыхая через рот , прокатить карандаш по столу. «Вертушки» - подуть на вертушку (как бы «имитируя «сильный ветер» ).

Слайд 2

«Дудочка» - учить извлекать звук из дудочки (или другого музыкального инструмента, в который надо дуть) . «Пускание мыльных пузырей» - учить делать длительный выдох через рот. «Свистулька» - учить извлекать звук из свистульки. «Прокати шарик» - вдохнуть через нос и дуть на шарик, лежащий на столе, так же можно сделать ворота и играть в футбол). «Бурлящая вода» - подуть на воду через трубочку . Или « Трубочка» - покатать шарики на столе, дуя в короткую трубочку (трубочка из – под сока. а вместо шариков можно использовать вату, шарики из пенопласта). «Морские гонки» - через короткую трубочку дуть на бумажные кораблики в воде.

Слайд 3

Комплексы вариативных игр 1. Игра “Волейбол” Задача : формировать длительный целенаправленный ротовой выдох . Оборудование : воздушный шарик. Взрослый и ребенок стоят напротив друг друга. Взрослый дует на шарик, который летит к ребенку, а ребенок в свою очередь тоже дует на шар (шар летает от взрослого к ребенку и наоборот) . Можно так же ипользовать , кто быстрее надует шар или удержит шар при помощи « Аэробола » 2. Игра “Отгадай по запаху” Задача : формировать носовой вдох . “Парные коробочки”: ребенок последовательно нюхает каждую коробочку из своего набора и подбирает с аналогичным запахом из набора взрослого . 3. Игра “Капелька” Задача : формировать предпосылки комбинированного дыхания , активизировать целенаправленный ротовой выдох . Взрослый капает краской на лист бумаги и предлагает ребенку подуть на нее через соломинку, капелька “бежит” и оставляет за собой след.