Квест - игра "В поисках потерянного слова"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

В поисках потерянного слова

Закреплять знания, полученные на логопедических занятиях по всем компонентам устной речи, обеспечить их применение на практике.

Задачи:

- Создавать оптимальные условия в ходе приключенческой игры-поиска, позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие способности;

- Закреплять навыки слогового анализа и синтеза слов с опорой на графическую схему;

- Продолжать учить звуко-буквенному разбору слов;

- Закреплять зрительный образ буквы, умение узнавать буквы по словестному описанию;

- Совершенствовать графо-моторные навыки, мелкую моторику рук;

- Развивать фонематический слух, логическое мышление;

- Воспитывать интерес к природе, к школе, умение работать в коллективе.

Материал и оборудование: графическая карта страны Знаний, карточки – буквы, предметные картинки, слоговое схемы слова на «кочках», песочница, коврики «травка» по количеству детей, игрушки (филин, заяц и зайчиха), слова на «дощечках», карточки «тучки – облака», медали по количеству детей.

Ход игры

Приветствие.

Логопед: Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу! Давайте все вместе поздороваемся!

Игра - приветствие «Ладошки»

Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)

Вводная часть.

Логопед: Ребята, на наших логопедических занятиях вы обучались красивой и правильной речи и получали знания. Сегодня они нам пригодятся, ведь утром мне сообщили, что в Фиолетовом лесу случилась беда! Сильный ветер разбросал  пять букв по разным местам. А без них, в Фиолетовом лесу исчезло самое Главное для них слово. Жители Фиолетового леса просят нас о помощи.

Мы с вами отправимся в путешествие, чтобы помочь найти украденные звуки и разгадать пропавшее слово. Дорога предстоит дальняя. На нашем пути встретится много преград. Вы готовы?! Тогда в путь.

Задание 1. Волшебные ворота.

Логопед. Ребята, чтобы попасть в страну Знаний нужно пройти через волшебные ворота. Но вход этот охраняет мудрый Филин! Чтобы пройти через ворота нужно отгадать загадки о буквах. Отгаданные буквы нужно записать на доске

-Какое слово получилось?  (карта). Ворону  Метру удалось узнать, где спрятаны звуки и буквы, он прислал нам подсказки, они на этой карте.

Задание 2. Болото. 

Логопед: Ребята, на пути у нас болото. Чтобы его  перейти нужно наступать на верные кочки. Для этого вам нужно правильно соотнести слово на картинке с его схемой. На схеме обозначено количество слогов в слове. Сколько слогов в слове – столько и черточек на кочке – схеме.

Слова: пенал, линейка, урок, кисточка, тетрадь, мел, учебник, карандаш,  

Логопед: Молодцы, с первым заданием справились. А вот и первая подсказка – координаты какой – то буквы.

Идём по карте дальше. Здесь нарисован песок, а где у нас песок? Правильно, в сенсорной комнате.

Задание 3. Пустыня

Логопед: Ребята! Прямо на пути пустыня! Чтобы через нее пройти, нужно угадать букву по описанию и правильно написать ее на песке. И только тогда мы найдем еще одну потерянную букву.

Эта буква похожа на спасательный круг (О)

Эта буква похожа на цифру три (З)

Эта буква похожа на шалаш (Л)

Эта буква похожа на ясный месяц в темном небе (С)

Эта буква похожа на сердитого человека, который расставил руки  в боки (Ф)

Логопед: Вы молодцы! Вот ещё координаты буквы.

Логопед: Я вижу чудесную полянку впереди. Давайте немножко отдохнем.

Упражнение «Лесная полянка» (массаж пальцев и ладоней).

На полу лежат квадраты пластикового коврика «травка». Дети садятся на пол, кладут коврик на колени. Дети произносят текст и выполняют обеими руками движения по коврику.

Отдохнули, двигаемся дальше, на картине нарисовано много книг. Книги у  нас в методическом кабинете.

Задание 4. Поможем зайчику

Логопед: Тише, друзья! Я слышала какой – то звук, похожий на плач! Да это плачет маленький зайчонок! Ветер запутал все картинки, вам нужно внимательно рассмотреть и восстановить ход событий на картинках. Будьте очень внимательны.

Логопед: Молодцы! Зайчик вам очень благодарен  и говорит, что случайно нашёл какие - то координаты.. А мы с вами идем дальше! На карте нарисована тучка, давайте поищем её.

Задание 5. Тучи.

Логопед: Посмотрите, какие тучи там, впереди. Вот-вот начнется гроза, и мы не сможем пройти дальше! Я предлагаю вам превратить темные грозовые тучи в прекрасные белые облака. Для этого нужно правильно расставить слова в предложениях.

Ёлка прыгнула на белку (Белка прыгнула на ёлку).

Стул укатился под клубок (Клубок укатился под стул).

Лошадь лаяла на собаку (Собака лаяла на лошадь).

Новое платье испачкало Милу (Мила испачкала новое платье).

Камыши сидят в лягушках (Лягушки сидят в камышах).

Шелковый галстук купил Гришу (Гриша купил шелковый галстук).

Логопед: А вот  и еще координаты какой – то буквы.  С этим заданием справились, сориентируемся по карте. На карте остров с картинкой пианино. А пианино у нас музыкальном зале.

Задание 6. Угадай мелодию

 Музыкальный руководитель – Здравствуйте, ребята. Вы что – то ищите?

-Мы ищем потерянное слово из Фиолетового леса, несколько букв мы нашли и вот карта привела нас сюда.

- Я вам предлагаю узнать сказочного героя по музыке и тогда я вам дам координаты следующей буквы. (Звучит музыка, характерная для сказочных персонажей: Заяц, Медведь, Лиса, Волк.)

-Молодцы,  вы с заданием справились, дарю вам координаты буквы.  

Заключительная часть.

Задание 7. Потерянное слово.

На доске вразброс выложены найденные буквы.

Логопед: Мы нашли все украденные буквы и теперь сможем составить самое главное слово для страны знаний!  Угадали, что это за слово?  Не можем отгадать, вернёмся в Фиолетовый лес, там у нас есть дешифратор и расшифруем это слово.

(Выполнив все задания, собрали зашифрованные буквы, которые на игровизоре составили волшебное слово «школа»).

Итог занятия.

Знаний много не бывает,

И об этом каждый знает.

Иди вперед, не торопись,

К знаниям всегда стремись!

Логопед: Жители Фиолетового леса рады, что вы дружно и правильно выполнили все задания, и нашли пропавшие буквы.