Подвижные игры с буквами
учебно-методический материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Подвижные игры с буквами

Учитель-логопед Пинаева Е.М.

Номинация: «Подвижные игры по развитию фонематического слуха и восприятия, звуко-слогового анализа и синтеза, обучению чтению»

Игра «Ведерко»

Возраст детей: 6-7 лет.

Цель: закрепление умения составлять слова из данных букв

Задачи:

1. Закреплять знания изученных букв. Закреплять умение составлять слова из данных букв (3,4,5-ти в зависимости от индивидуальных возможностей ребенка) по лексической теме «Герои сказок». Тема игры может меняться в зависимости от календарно-тематического плана. Также можно составлять слова с изучаемой буквой.
2. Развивать общую моторику, сохранять здоровье с помощью ходьбы и прыжков по массажным коврикам.
3. Развивать интерес к обучению грамоте, чтению и буквам, составлению слов. Воспитывать умение действовать поочередно, не мешать выполнять задание ведущему.

Оборудование: магнитные буквы и картинки к составляемым словам, ведерко, массажные коврики.

 Ход игры:

            Дети идут по кругу друг за другом по массажным коврикам. Водящий ребенок несет ведерко с буквами. Все вместе проговаривают слова:

                             «По дорожке дети шли,

                               Ведерко с буквами несли.

                               Оступились на пригорке   (дети подпрыгивают)

                               Опрокинули ведерко»        (водящий переворачивает ведерко и

                                                                                            высыпает буквы в центр круга).

         Водящий собирает слово из выпавших букв, находит соответствующую картинку.

         Выбирается следующий водящий, игра повторяется для каждого участника.

Игра «Соня»

Возраст детей: 5-7 лет.

Цель: закрепление умения придумывать слова с данной буквой

Задачи:

1. Закреплять знания изученных букв. Закреплять умение называть слова на заданную букву. Активизировать словарный запас, фонематическое восприятие.
2. Развивать общую моторику, снимать общее напряжение.
3. Развивать интерес к обучению грамоте, буквам, подбору слов к букве или слову. Воспитывать умение действовать поочередно, отвечать после обращения.

Оборудование: магнитные буквы, ведерко, мяч.

 Ход игры:

            Дети выбирают «Соню». Ребенок - «Соня» достает из ведерка букву, называет ее. Берет мячик, приседает или ложиться на коврик, «спит». Дети берутся за руки и  ходят вокруг «Сони» со словами:

                      «Соня (или назвать имя ребенка) спит и видит сон,

                       Буква … со всех сторон.

                       Кому Соня (или имя ребенка) мячик бросит,   (дети хлопают в ладоши)

                       Тот и слово произносит».

         «Соня» просыпается, встает. Кидает мяч детям, они называют слово на заданную букву. Соня выбирает слово, которое ему больше понравилось. Тот, кто придумал это слово, становится следующим Соней. Игра повторяется для каждого участника.