Консультация по автоматизации звука [р] в слогах
консультация по логопедии

Консультация по автоматизации звука [р] в слогах

Цель: закрепить правильное произношение звука [р] в открытых и закрытых слогах, подготовить к автоматизации в словах и фразах.

Задачи:

• закрепить артикуляционный уклад для звука [р];
• отработать чёткое произнесение [р] в разных позициях слога;
• развить фонематический слух (узнавание звука [р] в слогах);
• стимулировать речевую активность через игровые формы.

Рекомендации по проведению занятий:

1. Длительность: 15–20 минут (для дошкольников).
2. Частота: 3–4 раза в неделю.
3. Структура занятия:

• артикуляционная гимнастика (3–5 минут);
• повторение изолированного звука [р] (1–2 минуты);
• работа со слогами (открытые → закрытые, 8–10 минут);
• игровые упражнения на закрепление (3–5 минут).

4. Важные моменты:

• следить за позицией языка (кончик у альвеол, вибрация);
• избегать назализации и горлового произношения;
• использовать зрительный контроль (зеркало);
• хвалить за успехи, мягко корректировать ошибки.

Игры и упражнения

1. Артикуляционная гимнастика (разогрев)

Выполнять перед зеркалом 5–7 раз каждое упражнение:

• «Заборчик» — улыбка, видны верхние и нижние зубы.
• «Лопатка» — широкий язык на нижней губе.
• «Чашечка» — язык поднят к верхним зубам, бока загнуты вверх.
• «Грибок» — присосать язык к нёбу, удерживать 5 секунд.
• «Барабанщик» — стучать кончиком языка за верхними зубами: «д-д-д», постепенно ускоряя темп.

2. Работа с открытыми слогами (согласный + гласный)

Упражнение «Эхо»
Ребёнок повторяет за взрослым слоги и цепочки:

• ра-ро-ру-ры-рэ;
• ро-ру-ра-ры;
• ру-ра-ро-ры.

Игра «Доскажи словечко»
Взрослый начинает фразу, ребёнок заканчивает словом с нужным слогом:

• Во дворе идёт интересная иг… (ра).
• Мама купила Юрику воздушные ша… (ры).
• Мы залезли на высокую го… (ру).
• Петух потерял в драке пе… (ро).

3. Работа с закрытыми слогами (гласный + согласный)

Упражнение «Повторялки»
Проговаривать слоги и серии:

• ар-ор-ур-ыр-эр;
• ор-ур-ар-ыр;
• ур-ар-ор-эр.

Игра «Найди слог»
Взрослый называет слово, ребёнок выделяет закрытый слог со звуком [р]:

• ветер (тер);
• свитер (тер);
• помидор (дор);
• телевизор (зор).

4. Комбинированные игры

Игра «Слоговой марафон»

• Цель: закрепить [р] в разных типах слогов.
• Материал: карточки с картинками (рак, рука, топор, шар, сыр, пар).
• Ход:

1. Ребёнок называет картинку, выделяет слог со звуком [р].
2. Придумывает своё слово с таким же слогом.
3. За каждое правильное слово — фишка. Побеждает набравший больше фишек.

Игра «Волшебный мяч»

• Цель: автоматизация [р] в слогах, развитие внимания.
• Ход: взрослый кидает мяч и называет слог (ра, ор, ру), ребёнок возвращает мяч, повторяя слог и придумывая свой с тем же гласным (ра → тра, ор → кор, ру → пру).

Игра «Слоговое лото»

• Цель: дифференцировать открытые и закрытые слоги.
• Материал: 2 поля («Открытые слоги» и «Закрытые слоги»), карточки со слогами.
• Ход: ребёнок вытаскивает карточку, читает слог, кладёт на соответствующее поле. Побеждает тот, кто первым заполнит своё поле.

5. Закрепление в коротких фразах

Упражнение «Повтори чётко»
Проговаривать фразы, акцентируя звук [р]:

• Ра-ра-ра—надворехорошаяпогода.
• Ро-ро-ро—катитсяколесо.
• Ар-ар-ар—вкусныйпомидор.
• Ор-ор-ор—мыподнялитопор.

Игра «Расскажи про картинку»
Показать картинку (например, «рыбак с рыбой»), задать вопросы:

• Кто на картинке? (Рыбак.)
• Что он держит? (Рыбу.)
• Где он стоит? (Уреки.)

Советы родителям:

• Занимайтесь регулярно, но без переутомления.
• Используйте зеркало, чтобы ребёнок видел свою артикуляцию.
• Хвалите за малейшие успехи.
• Если звук не получается более 2–3 недель, обратитесь к логопеду.