Ритмодекламация
консультация по логопедии (старшая группа)

В дошкольном музыкальном образовании существует особый вид деятельности, который называется – ритмодекламация.

Ритмодекламация представляет собой синтез поэзии и музыки – широко применялась композиторами ещё в XX веке. Её называли «музыкальной речью», «речевым интонированием в ритме». В современной музыкальной методике обучения дошкольников ритмодекламация рассматривается, как одна из перспективных форм развития музыкального слуха, голоса, чувства ритма у детей. На первом плане выступает соединение ритма и выразительного речевого интонирования. Чёткая ритмическая организация музыкально-исполнительского процесса активизирует у детей развитие внимания, сосредоточенности, быстроты реакции, координации слуха, голоса и движения.

Ритмодекламацию можно определить, как музыкально-педагогическую модель, в которой текст не поётся, а ритмично декламируется. Однако исполнение ритмодекламации отличается более чётким произношением и утрированной интонацией. 

Отстранение от пения в ритмодекламации связано, с одной стороны, с упрощением интонационного процесса (проще и естественнее для ребёнка говорить), а с другой, направлено на развитие механизмов интонационного мышления, где музыкальный слух взаимодействует с речевым. До тех пор, пока ребёнок не услышит, как он говорит, и не научится контролировать свою речь, трудно надеяться, что он сможет правильно и выразительно петь.

Бам! Бам! Бам!

I       I        I

Бум-бум-бум, бум!

П         I        I

Бах-бах-бах, бах-бах-бах!

       П         I        П         I        

Бух! Бух!

I       I

Бъёт волшебный барабан

Бам! Бам! Бам

А волшебный барабум:                                                 

Бум – бум - бум, бум!              

Бъёт волшебный барабах:

Бах – бах - бах, бах – бах - бах!                                        

А волшебный барабух:

Бух! Бух!