Сценарий воспитательного мероприятия к Дню Славянской письменности и культуры
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, но не по городам и странам, а в путешествие во времени. Мы заглянем в далекое прошлое нашей страны.

Мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия!

-Как называется наша страна где мы с вами живем? (ответы детей)

Много лет назад Россия называлась иначе – Русь, а населяли её славяне, наши далекие предки.

Кто такие предки? (ответы детей)

Это люди которые жили много-много лет тому назад, это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек.

-Как называлась наша страна в древности? (ответы детей)

Предки называли себя славянами, от них ведет начало Русь.

Почему славяне? На какое слово похоже? (ответы детей)

А это значит, что славяне – славный народ.

Дорогие ребята! Ежегодно все славянские страны по старой традиции 24 мая отмечают праздник, посвященный братьям, создавшим славянскую письменность – Кириллу и Мефодию. Братья Мефодий и Кирилл были православными монахами. Проживая в греческом монастыре, они создали новую азбуку для славянских народов : «кириллицу» и «глаголицу». В 1991 году в нашей стране появился праздник славянской культуры и письменности.

А теперь мы с вами отправляемся в путешествие, чтобы поближе познакомиться с культурой древних славян!

1 станция (4 группа) – письмо

В славянских рукописных книгах и в некнижной письменности было четыре вида письма: устав, полуустав, скоропись, вязь.

Устав – древнейшая форма кириллицы, характерная для рукописей XI–XIII вв. Буквы отличались прямолинейностью и тщательностью написания. Одна буква писалась отдельно от другой, без разделения текста на отдельные слова. Форма букв приближалась к квадрату.

Полуустав – это новая форма кириллицы, сложившаяся в XV в. В это время возрастает потребность в книгах, и профессиональные писцы, дорожа временем, писали быстрее и убористей. Почерк более мелкий и округлый. Нет той тщательности выполнения букв, которая была присуща уставу: нарушается правильность расстояния между буквами, так как полууставом писали быстрее и несколько размашистее. Появились слитные буквы (лигатуры) и надстрочные знаки – титлы, которые обозначали сокращенные слова. По греческому образцу применялись знаки ударения – «силы».

Скоропись. Этот тип письма получил распространение с середины XIV в., постепенно вытесняя полуустав. Скоропись отличалась многообразными начертаниями одних и тех же букв. Концы букв вытянуты за пределы строки.

Вязь – особое декоративное письмо, распространенное в XV в. Вязью писали названия рукописей. Отличительные черты вязи – различные сочетания букв, сокращения и орнаментальные украшения, декоративное письмо, в котором строка связана в равномерный непрерывный орнамент. Буквы вязи различны по высоте, часто соединены, слова сокращены и слитны. Вязью писалось название книги (сказки). Главная задача красиво разместить определенное количество слов в пространстве одной строки. Вязь была излюбленным декоративным видом кириллицы на Руси, она очень широко применялась в декоративно-прикладном искусстве. Вязь встречается и на предметах быта, в шитье, в иконописи, на стенах храмов.

А теперь давайте сами по прописям попробуем написать буквы различными шрифтами.

Станция 2 (4 группа)

Жили давным-давно два брата, звали их Кирилл и Мефодий. Были они родом из далекой Греции.

Это братья. Славянские первоучители. Великие проповедники христианские с детства учили они славянский язык. Постигали много наук и выучили много языков. Они составили и записали славянскую азбуку. Добились трудами, чтобы алфавит пришёл на земли славянские.

Люди стали писать летописи, былины, сказки записывать. Благодаря нашему алфавиту и вы, ребята узнали о них и продолжаете узнавать обо всём из книг.

Старание и мудрость Кирилла и Мефодия, живших в далекие времена принесли нам алфавит «КИРИЛЛИЦУ», которым мы пишем и сейчас по грамматике и правилам Кирилла и Мефодия. Только с приходом письменности излагается история русского народа, его культура, наука, литература и искусство. Стали создаваться первые школы, чтобы учить детей. Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела имя. Это было нужно, чтобы люди не забывали о словах, которые забывать нельзя: «земля», «жизнь», «добро» и т. д.

Станция 3 (мой кабинет) – еда

Милости прошу к нашему столу! Славяне любят трапезничать, а тут и  гости нагрянули! Мы так вам рады! Уж очень не хотелось одним нам обедать. Но перед застольем вам надо будет назвать названия блюд в тарелках.

1. Как можно назвать все, что вы видите на столе, одним словом? (БРАШНО - еда)

2. Жареные изделия из вязкой гречневой каши (ГРЕЧНЕВЕКИ)

3. Жидкое блюдо с солеными огурцами или лимонами, огуречным рассолом. Готовили с кусочками паюсной икры, рыбой, курятиной. Название современных рассольников (КАЛЬЯ)

4. Пшеничный хлеб в форме замка с дужкой (КАЛАЧИ)

5. Пирожки из пресного сдобного теста с начинкой из протертой фруктовой массы или варенья (ЛЕВАШНИКИ)

- Молодцы, ребята!

Станция 4 (на чем писали) - 5 группа

А как вы думаете, много ли книг было в ту пору? Почему? (Ответы детей).

А сейчас послушайте историю.

В одном русском селе жил мальчик Ваня. Фамилия его была Федоров. Его отец переписывал книги, был писцом, И Ваня видел, как это трудно. Когда Ваня вырос, он узнал, что в других странах есть машины, которые печатают книги. Захотелось ему сделать такую печатную машину в России, чтобы можно было печатать много книг, чтобы люди из книг много мудрости узнали. Чтобы напечатать книгу, надо было сначала вырезать буквы. Буквы очень маленькие. Заглавные буквы были красиво украшены.

Писали на бересте, пергаменте, и это было не так просто, как ручкой по бумаге. Средствами письма были перья, угольки, стилусы (палочки с заостренным концом, которые макали в чернила)

Пусть каждый из вас попробует написать свое имя и не порвать бересту или пергамент.

Станция 5 (пословицы) – фойе 6 группы

Итак, ребята, с азбукой мы познакомились, слова попробовали и прочитать, и написать, а теперь давайте поиграем с пословицами. Вспомните, какие пословицы вы знаете и помните?

Играем в «крокодил» с пословицами.

Станция 6 (народная игра) – зал 6 группы

Да, какими же красавицами богата земля русская: длинные косы, яркие сарафаны, разноцветные, пестрые платочки. А не поиграть ли нам сейчас с ними в интересную игру?

Двое взрослых держат в поднятых вверх руках большой платок .

На веселую музыку (любую плясовую) под которым пляшут дети.

Музыкальный руководитель время от времени останавливает звучащую музыку. Одновременно с этим взрослые, держащие платок приседают, накрывая платком не успевших выбежать из-под него ребятишек.

Игра повторяется несколько раз.

Славяне много трудились, но любили, и веселиться, любили петь песни и водить хороводы.

Хоровод. «Во поле береза стояла»