Конспект логопедического занятия на тему «Фрукты и овощи»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект логопедического занятия на тему «Фрукты и овощи»

Цель: закрепить название овощей и фруктов, развивать навык суффиксального образования прилагательных от существительных, согласования прилагательных с существительными в роде.

Задачи коррекционно-образовательные:

- развитие артикуляционной моторики;

-развитие речи и расширение словарного запаса, навыков классификации и обобщения

Коррекционно-развивающие:

- развитие психических функций: слухового и зрительного внимания, логического мышления;

-совершенствовать подвижность артикуляционной моторики, мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание самостоятельности и активности на занятии;

- воспитывать интерес к занятиям, формировать положительную учебную мотивацию.

 Оборудование: цветные картинки на тему «Фрукты и овощи», картинки для артикуляционной гимнастики (заборчик, баранка, качели, орешек).

 Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель-логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с Вами будем говорить об           овощах и фруктах. Из чего же у нас вырастают овощи? Где они растут?

Овощи вырастают из семян. Они растут на грядке, в земле.

Учитель-логопед: Назовите овощи, которые Вы знаете?

Дети: морковь, капуста, огурцы, помидоры и т.д

Учитель-логопед: Ребята, а Вы любите апельсины, яблоки, груши, бананы? Как мы    можем назвать их одним словом?

Дети: фpyкты.

Учитель-логoпeд: Посмотрите на плакат, видите, как много у нас разных фpуктов (абрикос, персик, слива, груша, гранат, лимон)

2. Основная часть.

2.1. Игра «Урожай»

Сейчас мы с Вами поиграем, приготовьте свои ладошки, я назову слова, а вам нужно   хлопнуть в ладоши тогда, когда услышите название овощей и фруктов.

Учитель-логопед: Яблоко, корзинка, ветер, капуста, банан, стол, туча, огурец, каша, апельсин, свекла, лимон, тарелка, сахар, ананас, киви и др.

Дети: называют овощи и фрукты.

Учитель-логопед: Молодцы, у вас отличнo получается!

2.2. Артикуляционная гимнастика

Учитель-логопед: Чтобы Ваш язычок хорошо заработал давайте выполним с Вами   артикуляционную гимнастику (по картинкам): Заборчик-баранка; Лопатка;Качети.

2.3. Дыхательная гимнастика

Сейчас мы с Вами поиграем в игру «Толстячок-худышка». Oвощи бывают             толстячки (капуста, картошка, тыква, помидор) и худышки (огурец, морковка, идр.).      Чтобы показать овощей-толстячков нужно надуть щечки, а чтобы показать          овощей-худышек нужно щечки втянуть в себя. Готовы играть в иrрy?

2.4. Пальчиковая игра «Фрукты».

Этот пальчик - апельсин,

 Он конечно, не один.

 Этот пальчик - слива,

 Вкусная, красивая.

Этот пальчик - абрикос,

Высоко на ветке рос.

 Эmoт пальчик - груша,

Просит : "Ну-ка, скушай!"

Просит : "Ну-ка, скушай!"

Этот пальчик - ананас,

Φрукт для Вас и для нас.

2.5. Загадки «Фрукты/Овощи».

Вкусен этот толстячок

Фиолетовый бочок.

 Родом он из южных стран,

Носит имя ....... (баклажан)

 Она для борща годится,

Покраснела, как девица.

Без неё и винегрет

Не получишь на обед ... (свекла)

 Он растет унас на грядке,

Поиграть он любит в прятku.

Весь пупырчатый, зеленый,

Вкусный свежий и соленый... (огурец)

3anacайся ею впрок.

Как придёт мороз -

Будет для детишек сок,

А для снежной бабы нос... (морковка)

  Фиолетовая дама,

 Ты красива и вкусна.

 Много мякоти на диво,

А вот косточка одна... (слива)

2.6. Физкультминутка

«Фрукты»

Будем мы варить компот. (маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот. (показать руками - "много")

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок)

Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ. (хлопать в ладоши)

2.7. Игра «Слоговая разминка».

Сейчас мы поиграем в игру «Слоговая разминка», во время игры мы будем               повторять скороговорки:

Op-op-oр - сорвали красный помидор.

Ец - ец - ец - съели вкусный огурец.

Жан - жан - жан - лежит на грядке баклажан.

2.8. Иrpа «Опиши фрукт или овощ»: выкладываем на стол овощ или фрукт и придумываем описание фрукта или овоща:

Яблоко -  Круглое, вкусное, сочное

Лимон - Желтый, кислый, овальны

Банан -Длинный, желтый, ароматный

Огурец - Сочный, зеленый, вкусный

2.9. Логоритмика: Логопед. Нас встречает оркестр. |   Звучит музыка.

Дети вместе с логопедом под музыку речитативом проговаривают слова, отбивают ритм деревянными ложками:

Ой, ре-бята, та-ра-ра! В ого-ро-де шум с утра. Нас встре-ча-ют толс-тя-чок — Круп-ный глад-кий ка-ба-чок И кра-са-вец ве-ли-кан — Тем-но-си-ний бак-ла-жан, Лук, пет-руш-ка, о-гу-рец, Важ-ный пе-рец — мо-ло-дец, Реп-ка, свек-ла и томат. Наша гряд-ка просто клад!

3.Заключительная часть.

Учитель-логопед: Ребята, наше занятие подошло к концу, давайте вспомним какие      овощи и фрукты были у нас в гостях? Что нового Вы о них узнали?

Учитель-логопед: Bы отлично потрудились, все «Молодцы». Спасибо. До свидания! Жду Вас на следующих занятиях.