Диагностика дизартрии
методическая разработка по логопедии
Нарушения при дизартрии. Упражнения для проверки подвижности артикуляционных мышц. Маркеры нарушений при диагностике нарушений звукопроизношения, дыхания, просодики.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 17.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Как определить, что у ребенка дизартрия?
Дизартрия – это нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органическим нарушением иннервации речевого аппарата. Речь становиться мало разборчивая, смазанная и не четкая. Помимо звукопроизношения при дизартрии часто нарушается речевое дыхание, голос, темп, ритм и мелодичность речи.
Что нарушается при дизартрии:
1. Нарушается тонус артикуляционных мышц (губ, языка, мягкого неба, мышц лица). Тонус (напряжение мышц) при дизартрии может быть чрезмерно повышен, понижен или постоянно меняться.
Тонус повышен:
Мышцы языка, губ, мягкого неба, лица, шеи и рук напряженны, активные движения артикуляционных мышц значительно ограничены.
Если попросить ребенка открыть рот язык отодвигается назад и принимает форму «горки» или же наоборот вытягивается вперед как «жало». При повышенном тонусе рта и губ – губы плотно сомкнуты, затрудняется произвольное открывание рта.
Если повышен тонус только верхней губы – то рот приоткрывается и наблюдается повышенное слюноотделение.
Тонус понижен:
Если попросить ребенка открыть рот язык становится распластанным в полости рта. Губы у ребенка вялые и не могут плотно смыкаться. В силу этого рот приоткрывается и может наблюдаться слюнотечение.
Если ослаблено мягкое небо, то голос принимает носовой оттенок.
Меняющейся тонус:
Если попросить ребенка открыть рот язык в полости рта дрожит. В состоянии покоя мышцы артикуляционного аппарата могут быть расслабленными, а при попытках речи напряжение резко увеличивается. Характерная особенность звукопроизношения при меняющимся тонусе – непостоянство искажений, замен и пропусков звуков.
У детей с дизартрией тонус артикуляционных мышц часто бывает смешанный.
Например в лицевой мускулатуре – повышенный, а в язычной – пониженный. В зависимости от характера тонуса логопед индивидуально подбирает логопедический массаж.
2. Нарушается подвижность артикуляционных мышц.
Как проверить подвижность артикуляционных мышц:
Ребенок выполняет движения перед зеркалом за специалистом.
Каждое упражнение нужно выполнять поочередно, плавно и многократно без остановок 4-5 раз.
• Поочередно повторить движения - вытянуть губы вперед «Трубочкой» и «Улыбка» улыбнуться показать зубы. При этом зубы ребенка должны быть сомкнуты и движения совершаются одними губами.
• Открыть рот, вытянуть острый язык вперед, поднять его к верхней губе и опустить к нижней.
• Губы ребенка находятся в неширокой улыбке, совершаем движения языком вправо-влево, язык должен легко достигать уголков рта.
Результаты проверки:
Если вы заметили один из признаков, значит у ребенка нарушена подвижность артикуляционных мышц.
• Ребенок выполняет движения с чрезмерной амплитудой или же наоборот с очень маленькой.
• Ребенок не может выполнить отдельные движения. Например, достать языком верхней губы.
• При выполнении одного движения оно сопровождается другим. Например, если попросить ребенка поднять язык к верху, то вслед за языком поднимается нижняя челюсть или же при движении языка влево и вправо, челюсть движется за языком).
• Мышцы ребенка быстро устают, он не может подряд 4-5 раз повторить одно и тоже движение.
3. Нарушается звукопроизношение.
При дизартрии нарушаются не один, а сразу несколько звуков.
4. Нарушается речевое дыхание.
• Речь ребенка затухает к концу фразы.
• Посреди фразы могут наблюдаться быстрые, короткие «задыхивания».
• Ребенок дышит слишком часто.
5. Нарушается голос.
Мнение, что детям свойственен тонкий, писклявый голос заблуждение. На самом деле нормальный детский голос (и у девочек тоже), довольно низкий, звучит бархатно и чуть с хрипотцой. Нарушенный голос, часто звучит выше, чем должен быть и придает детской речи излишний налет «детскости».
6. Нарушается мелодичность и интонация голоса, ритм и темп речи.
• Ребенок не может произвольно менять высоту тона.
• Речь ребенка монотонна.
• Речь ребенка слишком быстрая и мало понятная или же наоборот чересчур замедленная.
7. Слюнотечение.
Стекающая слюна из рта может быть выражена в разной степени. Слюнотечение может быть как постоянным, так и усиливаться при определенных условиях.
Даже легкое слюнотечение, такое как увлажнение уголков рта во время речи, небольшое подтекание слюны может свидетельствовать о дизартрии.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Основные показатели диагностики дизартрий
№показатели3 степени – стёртая форма2 степени – средней тяжести1 степени – тяжёлая формаТаблица с показелями для определения степени....

Диагностика дизартрии
МоторикаОБЩАЯ МОТОРИКА. Дети со стертой дизартрией моторно неловки, ограничен объем активных движений, мышцы быстро утомляются при функциональных нагрузках. Неустойчиво стоят на одной какой-либо ноге,...

Контрольная работа по дисциплине: «Логопедия» На тему: «Диагностика дизартрии»
Диагностика дизартрии. Как определить, что у ребенка дизартрия?...

Дифференциальная диагностика дизартрии и схожих нарушений
Формы дизартрии.Диагностика дизартрии по локализации очага поражения.Диагностика дизартрии по степени поражения.Диагностика сходных речевых патологии бульбарной формы дизартрии от псевдобульбарной.Сра...

Консультация для логопедов ДОО «Дифференциальная диагностика дизартрии от сходных с ней состояний»
Дизартрия является распространенным речевым нарушением среди детей дошкольного возраста, особенно стёртая форма дизартрии. В последнее время увеличилось количество детей, проходящих ПМПК на базе филиа...


