Весенняя сказка про Кораблик
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Логопедическая сказка «Весенняя сказка о кораблике»

Автор: учитель-логопед Бобылева Наталия Викторовна, МБДОУ «Детский сад № 112», г. Курск

Целевая аудитория: обучающиеся 6-7 лет с общим недоразвитием речи.

Вид логопедической сказки – лингводидактическая сказка (лексико-грамматическая сказка с элементами сказки по обучению грамоте) в рамках обобщающего занятия по теме «Весна».

Дидактические задачи:

- коррекционно-образовательные: уточнить и активизировать словарь по теме (март, апрель, май, ледоход, капель, первоцвет и т. д); совершенствовать грамматический строй речи (образование сложных слов, согласование существительных с прилагательными), дифференциации твердых и мягких звуков, формировать навык работы с предложением, навык печатания слов.

- коррекционно-развивающие: развивать навыки звуко-слогового анализа, зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую и общую моторику, просодическую сторону речи;

- коррекционно-воспитательные: формировать навыки сотрудничества, положительную установку на участие в занятии, инициативность и самостоятельность.

Продолжительность: групповое логопедическое занятие (30 мин.)

Оборудование: бумажные кораблики (оригами), картинки по теме «Весна», картинки с изображение 2 пиратов, аудиозапись голосов пиратов, твердые синие и мягкие зеленые кубики.

«Весенняя сказка о кораблике»

Часть 1. Начало

-Сегодня у нас необычное занятие. Осенью мы составляли сказку осеннюю, зимой – зимнюю, а весной расскажем сказку весеннюю! Я начну, а вы мне поможете.

В одном обычном городе, на одной обычной улице в одном обычном детском саду один обычный дворник нашел обычный бумажный Кораблик. Кораблик лежал в луже, которая за ночь замерзла. Ему было холодно и одиноко. Дворник не выбросил Кораблик, а принес его в обычную группу детского сада, где Кораблик отогрелся, обсох и даже улыбнулся. От детей Кораблик услышал, что все говорят о какой-то весне.

- А что же такое весна? (Весна – это время года, которое бывает после зимы)

- Какая бывает весна? (Теплая, солнечная, веселая, радостная, долгожданная)

Часть 2. «Весенние рифмовки»

Дети решили показать Кораблику, что такое весна, и подобрали рифмовки к весенним фотографиям.

(Логопед поочередно выставляет весенние картинки; дети проговаривают соответствующую рифмовку)

Шумит на речке ледоход.

В саду хлопочет садовод.

Вот с крыши капает капель.

Жужжит, проснувшись, первый шмель.

Тут распустился первоцвет,

У зайца шубки белой нет,

И птичек песенка слышна:

«Пришла весна! Пришла весна!»

Часть 3. «Повторение весенних месяцев»

- Кораблику очень понравилось все, что он увидел на картинках. И он задумался: а долго ли длится весна?

- Сколько длится весна? (Три месяца: март, апрель, май)

- Чтобы лучше запомнить весенние месяцы, ребята расскажут о них стих с движением.

Пришла матушка весна –

Отворяй ворота!

Первым МАРТ пришел

И друзей привел!

А за ним пришел АПРЕЛЬ –

Открывай окно и дверь!

А когда придет МАЙ -

Сколько хочешь гуляй!

Часть 4. «Звуко-слоговой анализ слов»

-Кораблик никогда раньше не слышал названий весенних месяцев, и ему показалось, что два месяца называются одинаково. Какие месяцы он перепутал? (Март и май)

- Ребята, объясните Кораблику, чем похожи и чем отличаются названия месяцев «март» и «май». (Март – 1 слог, 4 звука, май – 1 слог – 3 звука, «ма» - общая часть)

- Кораблику понравилось, как вы рассказали про весенние месяцы. А про Кораблик так сможете? (Можем разделить на слоги, посчитать их – 3, можем поставить ударение – на 2 слог).

Часть 5. Дидактическая игра «Пираты»

Звучит выстрел из пушки, стук, грохот, на доске появляются изображения 2 пиратов. Звучит текст:

Пираты: «А, молодцы, ребятки! Ударять любите! Это хорошо! Вот мы тоже как ударим!»

- Ребята, нужно спасать Кораблик от пиратов!

Пираты: «Спасать Кораблик они решили! Ха-ха! Весну им подавай! Вот нашлем мы на вас слова холодные да зимние, и не видать вам весны!»

-Не страшны нам ваши слова, ведь у нас есть кубики волшебные! Если пираты бросят слово с твердым согласным в начале, то мы защищаемся твердым синим кубиком, а если с мягким согласным – то мягким зеленым.

(БУРЯ, ШТОРМ, ВЕТЕР, МЕТЕЛЬ, ХОЛОД, ЛЕД)

Пираты: «Ой-ой, вы победили! Не будем мы ваш Кораблик обижать! Уплываем!»

Часть 6. Физминутка «Лодочка»

- Кораблик очень рад, что вы победили пиратов и предлагает нам поиграть с ним. Для этого сядем в лодочки и попутешествуем. (Дети проговаривают текст и сопровождают его соответствующими движениями)

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

Ветер по морю гуляет,

Ветер лодочку качает.

Весла в руки мы берем,

Быстро к берегу гребем.

К берегу пристала лодка,

Мы на берег прыгнем ловко

И поскачем по лужайке

Будто зайки, будто зайки!

Часть 7. Дидактическая игра «Как вы яхту назовете»

- У нашего Кораблика есть мечта. Как вы думаете, какая? (Доплыть до моря или океана)

- Страшно отпускать Кораблик одиноким, вдруг с ним опять что-нибудь случится! Нужно найти друзей Кораблику. (Дети достают заготовленные кораблики)

- А как же кораблики познакомятся, если у них нет названий? Предлагаю каждому кораблику придумать название, которое поможет ему удачно путешествовать, ведь недаром говорится: «Как вы яхту назовете, так она и поплывет!» («Смелый», «Надежда», «Кит», «Звезда» и т.д.) Напечатайте названия на корабликах.

- А нашему Кораблику дадим название «Дружба», чтобы все кораблики подружились и вместе отправились в счастливое плавание.

(Все кораблики выставляются на стенд с изображением моря)

Часть 8. Дидактическая игра «Послание кораблей»

- Кораблик уже отчалили, но оставили для нас записку. Прочитайте ее. (Корабли уходят в море)

-Определите, сколько в этом предложении слов? (4 слова)

- Есть ли среди них маленькое словечко – предлог? (Есть, слово «в»)

- Почему буква «к» больше всех остальных в этом предложении?(Потому что она заглавная, стоит в начале предложения)

- Какой знак стоит в конце предложения? (Точка)

Часть 9. Конец сказки

- Теперь нашим корабликам ничего не страшно, ведь они не одиноки, у них есть друзья. Они имеют хорошие названия, им не страшны пираты, а еще кораблики поняли, что ребята нашей группы всегда придут к ним на помощь. Пожелаем корабликам счастливого плавания.! На этом и сказке конец, а вам, ребята, веселые наклейки для весеннего настроения!