Особенности развития письменной речи при речевой патологии
статья по логопедии

Вопрос обучения и сопровождения детей с речевой патологией в последние годы приобретает особую актуальность. Такая тенденция обусловлена не только ростом внимания к проблеме речевого развития в детском возрасте, но и расширением практики интегрированного образования: российское законодательство прямо предусматривает возможность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) совместно с другими обучающимися. В этих условиях особую значимость приобретает своевременное выявление речевой патологии, ее точная квалификация и определение тех особенностей речевого развития, которые могут затруднять освоение детьми образовательной программы, общение со сверстниками и полноценную социальную адаптацию ребенка.