«Игры и упражнения для развития речи в домашних условиях»
презентация к уроку по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

«Игры и упражнения для развития речи в домашних условиях» Учитель-логопед Екатерина Евгеньевна

Слайд 2

Для поддержания успешного развития речи у ребенка необходимо заниматься также и дома. Но, так как не все дети любят дома выполнять задания, их можно превратить в игру. Все задания помогают в успешном развитии речи.

Слайд 3

Для развития артикуляции Используем: карточки или фигурки с упражнениями «Переверни стакан и выполни упражнение» (берем карточки/фигурки, накрываем их стаканчиками и с помощью считалки или без переворачиваем по очереди стаканчики и выполняем заданное упражнение)

Слайд 4

Для развития дыхания Используем: перышки, шарики из ваты или мыльные пузыри «Перышко летит» (используем перышки, кладем по одному на ладошку и сдуваем его с разной силой и смотрим как летит (развитие силы дыхания) «Забей гол» (делаем из ваты шарики небольшие, ставим два предмета так, чтоб они создали ворота и забиваем голы также через разную силу дыхания) «Мыльный пузырь» (можно устроить соревнования, кто больше надует пузырей, кто надует самый большой и так далее)

Слайд 5

Для развития мелкой моторики «Найди игрушки» (в крупу/песок прячем игрушки и ручками ищем их, также можно прятать игрушки по темам или на один звук) «Завяжи узелки. Надень пуговки/бусинки на веревочки» «Лепим-лепим» Заниматься также под стихи или использовать музыку Железновой « Злую тучку наказали (на правой и левой ручке делаем из пальчиков зайчика, разворачиваем их друг на друга и шевелим ими, получается как глазки) Ты плохая, ей сказали (правая ручка грозит указательным пальчиком, левая ручка в кулачке и меняемя ) И она заплакала, кап,кап,кап заплакала (сначала на обеих ручках большой пальчик по очереди соприкасается с каждым пальчиком и потом делаем как будто брызги обеими ручками)» Используем: крупу, кинетический песок, пластилин, игрушки из киндера или любые маленькие, веревочки/нитки, пуговицы/бусинки

Слайд 6

Для развития общей моторики и координации движения «Съедобное-несъедобное» «У жирафа пятнышки везде» (используем музыку Железновой-развитие координации, внимания) «Убежал наш ежик» (берем игольчатый мячик и аккуратно прокатываем по ручкам, ножкам, спинке, в ладошках) «Замри-отомри» (включаем любую музыку ребенок в это время танцует, прыгает, бегает, музыка выключается необходимо замереть(ласточка, цапля, морская фигура и тд ) Используем: мяч, скакалку, музыку (Железновой и другие), игольчатый мячик

Слайд 7

Для развития слуха Используем: любые предметы, которые шумят, а также звуки природы, транспорта и другие «Угадай, что шумит» (бумага, ложки, крышка, баночки с разными крупами/зернами и любым наполнением-сначала показываем ребенку предмет и как он шумит, даем попробовать ребенку, потом просим угадать, какой предмет издает звук) Тоже самое со звуками природы, транспорта и другими (также можно проводить на улице)

Слайд 8

Для развития словарного запаса Используем: все, что есть дома и за пределами «Сидим на кухне» (называем и показываем посуду) «Играем в игрушки» (разбираем, какие есть игрушки) Также делаем с одеждой, транспортом и остальными блоками «Найди все предметы одного цвета» (задаем ребенку цвет и ему необходимо назвать все предметы, что нашел и какому блоку относится(игрушки, дикие животные, продукты и тд )

Слайд 9

Для развития понимания предлогов Используем: любую игрушку и мебель в доме «Где сидит игрушка» (разбираем, какие есть предлоги и в соответствии с ними садим игрушку, потом говорим ребенку, где должна сидеть игрушка)

Слайд 10

Для развития устной речи Используем: наглядный материал «Расскажи, что на картинке» (берем картинки, где можно составить небольшой рассказ) «Стих/сказка по мнемотаблице » (находим готовую мнемотаблицу по нужному произведение и с помощью ее учит стихи и пересказываем сказки) Всегда разговариваем с ребенком, что-нибудь рассказываем, спрашиваем как прошел день и тд