Конспект логопедического занятия «Светлая Пасха»
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи

 

Тема: «Светлая Пасха»

 

Цель: расширение и активизация словаря по теме «Пасха», развитие лексико-грамматических средств языка и связной речи через игровую деятельность.

 

Задачи:

 

· Коррекционно-образовательные: уточнить и закрепить знания о пасхальных традициях (кулич, яйца, праздник весны); учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласовывать прилагательные с существительными, составлять описательный рассказ.

· Коррекционно-развивающие: развивать речевое дыхание, артикуляционную и общую моторику, фонематический слух, связную речь, внимание, память.

· Воспитательные: воспитывать интерес к народным традициям, доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в группе.

 

Оборудование: пасхальная корзинка (муляжи куличей, яйца), расписные деревянные яйца, сюжетные картинки «Пасхальные традиции», конверт с «сюрпризным яйцом» (внутри – цветные наклейки), аудиозапись колокольного звона, массажные мячики Су-Джок.

 

---

 

Ход занятия

 

1. Организационный момент. Сюрпризный момент

 

Логопед встречает детей с пасхальной корзинкой, накрытой салфеткой.

– Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришла необычная гостья. Угадайте, что в корзинке? (Логопед зачитывает загадку)

Красные, жёлтые, голубые,

В гости друг к другу приходят святые.

Их красят, пекут, а потом раздают.

Что это? (Пасхальные яйца и куличи)

 

Логопед открывает корзинку – там крашеные яйца и кулич.

– А какой праздник к нам приходит с этими угощениями? (Светлая Пасха). Сегодня мы поговорим о Пасхе и немного поиграем.

 

2. Речевая гимнастика (артикуляционная и дыхательная)

 

«Вкусный кулич» – жевательные движения языком, круговые облизывания губ.

«Красим яйцо» – улыбнуться, показать зубы – «яйцо», затем кончиком языка «закрасить» верхние и нижние зубы (влево-вправо).

Дыхательное упражнение «Запах кулича» – вдох носом (понюхали), на выдохе: «Ах, как вкусно пахнет!» (протяжно, плавно). Повторить 3 раза.

 

3. Лексико-грамматическая игра «Назови ласково» (с массажными мячиками)

 

Дети садятся в круг. Логопед бросает мячик и называет слово, а ребёнок возвращает мяч с уменьшительно-ласкательной формой.

 

· Яйцо – яичко

· Кулич – куличик

· Пасха – пасочка

· Церковь – церквушка

· Звон – звоночек

· Свеча – свечечка

 

Для детей с ТНР – опора на картинки, хоровое проговаривание.

 

4. Игра на связную речь «Составь рассказ по картинкам»

 

На доске – 2-3 сюжетные картинки: «Люди идут в церковь», «Дети красят яйца», «Семья за пасхальным столом».

Логопед задаёт вопросы:

 

· Что делают люди на первой картинке? (Освящают куличи).

· Чем красят яйца? (Луковой шелухой, красками).

· Что говорят при встрече в этот день? («Христос воскресе!» – «Воистину воскресе!»)

 

Затем дети по цепочке составляют 3-4 предложения по картинкам. Логопед помогает наводящими вопросами, следит за развёрнутой фразой.

 

5. Физминутка + двигательная гимнастика с речевым сопровождением

 

«Пасхальная зарядка» (под колокольный звон в аудиозаписи)

 

Вот пришла весна – шагаем на месте

И нам праздник принесла.

Яйца красить мы пойдём – «красим» кистью в воздухе

И кулич в печи печём. «печём» – круговые движения руками

«Христос воскрес!» – друзьям скажи – руки в стороны

«Воистину!» – им покажи. руки к груди, поклон

Покружись, повернись – повороты вокруг себя

Пасха красная, светись! хлопки над головой

 

Повторить 2 раза, менять темп.

 

6. Игра на лексико-грамматику «Чьё яйцо?» (согласование существительного с прилагательным)

 

Логопед показывает разные яйца (деревянные или картонные) с орнаментом:

 

· Это яйцо из дерева – значит, оно … (деревянное).

· Из глины – глиняное.

· С золотой краской – золотое.

· С узорами – узорчатое.

 

Затем логопед называет, а дети добавляют признак:

– Мама покрасила яйцо в синий цвет – оно … (синее).

– У бабушки яйцо с цветочками – оно … (цветочное).

 

Для детей с ОНР – выбор из двух вариантов.

 

7. Сюрпризный момент «Пасхальная находка»

 

Логопед незаметно ставит на стол большое расписное яйцо (сюрприз-яйцо от «пасхального кролика»).

– Ребята, посмотрите, кто-то оставил под ёлочкой волшебное яйцо! Давайте его откроем.

Внутри – маленькие наклейки с пасхальными символами (цыплята, яйца, верба). Каждый ребёнок получает наклейку.

Если есть возможность – игра «Катание яиц» (скатывать яйца с наклонной доски, чьё дальше).

 

8. Рефлексия

 

Логопед задаёт вопросы:

 

· Какой праздник мы сегодня вспоминали?

· Что вам больше всего понравилось? (назови одно задание)

· Какое слово было трудным? (например, «Воистину воскресе»)

 

Дети выбирают цветной кружок (красный – всё понятно, жёлтый – были трудности, синий – не понравилось) и кладут его в пасхальную корзинку.

Логопед хвалит всех, отмечает старания:

– Вы сегодня были как настоящие мастера: и рассказывали, и язычком упражнялись, и нашли сюрприз! Поздравляю вас с приближающейся Пасхой. Христос воскресе!

 

Итог: занятие завершается раздачей сюрпризов (наклейки или маленькое шоколадное яйцо по возможности).