Сценарий логопедического занятия ко Дню Победы
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Логопедический сценарий для подготовительной группы

 ко Дню Победы

Тема: «День Победы: память и гордость»
Возраст: 6–7 лет
Цель: развитие речевых навыков через тематическое занятие, посвящённое Дню Победы; воспитание патриотических чувств и уважения к подвигу народа.
Задачи:

• обогащать словарный запас по теме «День Победы»;
• развивать фонематический слух, артикуляцию, интонационную,

 выразительность речи;

• совершенствовать грамматический строй речи;
• тренировать связную речь (составление предложений, рассказов);
• развивать мелкую и общую моторику, координацию движений;
• воспитывать чувство гордости за свою страну и уважение к ветеранам.

Материалы и оборудование:

• аудиозаписи песен военных лет («День Победы», «Катюша» и др.);
• иллюстрации и фотографии военных лет, Парада Победы;
• георгиевская ленточка (образец);
• карточки с заданиями (на подбор антонимов, составление предложений);
• бумага, цветные карандаши, шаблоны голубей для аппликации;
• флажки красного цвета для подвижной игры.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

• Приветствие и мотивация:
  Логопед встречает детей, обращает внимание на украшенную группу.
  Логопед: «Ребята, скоро наша страна будет отмечать великий праздник — День Победы. Кто знает, что это за праздник? Почему он так важен?»
  Краткий диалог с детьми, ответы на вопросы.
• Беседа по теме:
  Показ иллюстраций военных лет. Обсуждение:

• Кто такие солдаты?
• Что такое война?
• Как люди помогали победить?
• Что мы делаем, чтобы помнить о героях?

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика (5 минут)

Упражнения для подготовки речевого аппарата:

• «Трубочка» — вытянуть губы вперёд.
• «Улыбка» — широко улыбнуться, показать зубы.
• «Часики» — двигать языком вправо-влево.
• «Качели» — поднимать язык к носу, опускать к подбородку.
• «Задуй свечу» — длительный выдох на воображаемое пламя.
• «Аромат цветов» — глубокий вдох носом, медленный выдох через рот.

3. Развитие фонематического слуха и звукопроизношения (7–10 минут)

• Игра «Найди звук»:
  Логопед произносит слова, связанные с темой (Победа, солдат, парад, флаг, 

салют, герой), дети хлопают в ладоши, когда слышат звук [П] или [Р].

• Чистоговорки:

• Па-па-па — славная Победа.
• Ра-ра-ра — помним мы всегда.
• Го-го-го — салют высоко.
• Са-са-са — в сердце чудеса.

4. Словарная работа и грамматика (10 минут)

• Подбор антонимов:
  Логопед предлагает пары слов:

• мир — война;
• победа — поражение;
• радость — грусть;
• смелость — трусость.

• Составление предложений:
  Дети составляют предложения по опорным словам:

• солдат, защищать, Родина;
• парад, площадь, флаг;
• ветераны, цветы, благодарность.

• Упражнение «Какой? Какая? Какое?»:
  Подбор прилагательных к словам:

• Победа (великая, славная, долгожданная);
• Солдат (храбрый, смелый, отважный);
• Праздник (радостный, торжественный, памятный).

5. Физкультминутка «Парад» (3–5 минут)

Дети маршируют на месте, выполняют движения под текст:

Раз — шаг вперёд, два — назад,
Чеканим шаг, как солдат.
Руки выше, плечи прямей,
С праздником всех, с Днём Победы скорей!

(Маршировка, повороты головы, поднятие рук вверх.)

6. Развитие связной речи (10 минут)

• Рассказ по серии картинок:
  Логопед выкладывает 3,4 картинки (например: солдаты идут в бой, салют в

 честь Победы, дети дарят цветы ветеранам, парад на Красной площади). 

Дети по очереди составляют короткие предложения, затем объединяют их в 

небольшой рассказ.

• Примерный рассказ:
  «Солдаты храбро сражались за Родину. Они победили в войне. В честь этого в небе расцвёл яркий салют. Дети подарили ветеранам цветы и сказали 

«спасибо». На Красной площади прошёл торжественный парад.»

7. Творческая часть (10–15 минут)

• Аппликация «Голубь мира»:
  Дети украшают шаблон голубя (вырезанный из бумаги) цветными карандашами или фломастерами, приклеивают на общий плакат с надписью «Мы 
• помним! Мы гордимся!».

8. Заключительная часть (5 минут)

• Подведение итогов:
  Логопед задаёт вопросы:

• О каком празднике мы говорили?
• Что запомнилось больше всего?
• Что мы можем сделать, чтобы поблагодарить ветеранов?

• Рефлексия:
  Каждый ребёнок получает маленькую георгиевскую ленточку. Логопед 

объясняет её значение.

• Прощание:
  Звучит песня «День Победы», дети машут флажками.