16.08.2026 дары лета: логопедические игры с ягодами, фруктами, цветами
консультация по логопедии

Тема «Дары лета» — отличный повод совместить знакомство с природой с развитием речи. Я подобрала для вас логопедические игры, которые можно провести с ягодами, фруктами и цветами. Такие занятия не только расширяют словарный запас, но и тренируют грамматический строй речи, связное высказывание, а ещё развивают внимание, память и мелкую моторику. 

Ягоды

«Один — много». Логопед называет ягоду в единственном числе, а ребёнок — во множественном (малина — малины — малина — малины — ...). Можно играть с мячом. 

«Что приготовим?» Ребёнок называет, что можно сделать из ягоды (из малины — малиновое варенье, из черники — черничное, из земляники — земляничное). 

«Четвёртый лишний». На картинке или в ряду слов нужно найти лишнее и объяснить свой выбор. Например: клубника, малина, яблоко, черника (яблоко лишнее, потому что это фрукт, а остальное — ягоды). 

«Скажи ласково». Ребёнок образует уменьшительно-ласкательную форму: малина — малинка, земляника — земляничка, черника — черничка. 

Пальчиковая игра «За ягодами». Дети загибают пальчики по очереди, называя ягоды: «Раз, два, три, четыре, пять — в лес идём мы погулять за черникой, за малиной...». 

Фрукты

«Один — много». Аналогично ягодам: яблоко — яблоки — апельсин — .... 

«Назови ласково». Яблоко — яблочко, груша — ... , лимон — ... , апельсин — .... 

«Что добавилось?» Перед ребёнком раскладывают картинки или муляжи фруктов, затем одну убирают. Задача — вспомнить, что появилось. 

«В борщ или в компот». Ребёнок классифицирует картинки: фрукты для компота кладёт в одну корзинку, для борща — в другую. 

«Отгадай по вкусу или запаху». С завязанными глазами ребёнок пробует кусочек фрукта и угадывает его. 

«Сосчитай». Нужно соединить картинку с цифрой, согласуя числительное с существительным (одна груша, две груши, три груши...). 

Цветы

«Один — много». Ромашка — ромашки — ... , василёк — .... 

«Подбери признак». Логопед называет цветок, а ребёнок подбирает подходящее прилагательное: ромашка (какая?) — белая, нежная, простая; василёк (какой?) — синий, полевой. 

«Что делает?» Ребёнок подбирает действие: цветок (что делает?) — цветёт, пахнет, растёт, качается. 

«Собери цветок». Можно использовать пазлы или разрезные картинки с изображением цветка. 

Игра с мячом «Какое лето?» Логопед кидает мяч и спрашивает, а ребёнок называет признак: лето (какое?) — жаркое, солнечное, разноцветное, ароматное. 

Загадки. Отгадывание описательных загадок про цветы («Стоит цветок пушистый. Дунул ветер быстрый — летят парашютисты» — одуванчик). 

Несколько советов по проведению

Свяжите игру с личным опытом ребёнка. Например, если он любит варенье, обсудите, из каких ягод оно сделано. 

Используйте наглядность. Картинки, муляжи, реальные плоды — это повышает интерес. 

Чередуйте виды деятельности. После игры с мячом можно перейти к заданию на мелкую моторику (пальчиковая игра) или подвижной игре. 

Усложняйте задания. Для детей постарше добавляйте задачи: составить короткий рассказ по опорным словам («На полянке расцвели...»), придумать продолжение истории. 

Такие занятия можно проводить как в детском саду, так и дома — летом на прогулке или во время тематических занятий. Если будете пробовать какую-то игру впервые, напишите — подскажу, как лучше организовать!