Кинезиологические приёмы работы учителя-логопеда в ДОУ
методическая разработка по логопедии

УПРАЖНЕНИЕ

ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА

1. «ГОЛОВА» - «ЖИВОТ» - правая рука гладит живот, а левая рука «ГОЛОВА» - стучит по макушке головы. Хлопок или без хлопка смена позы на противоположную: левая рука гладит голову, а правая рука стучит по макушке головы.

2. «УХО» - «НОС» - левая рука – «НОС», правая рука – «УХО». Хлопок или без хлопка смена позы на противоположную: правая рука – «НОС», левая рука – «УХО».

3. «ГРИБ» - «ПОЛЯНА» - «ГРИБ»: правая рука вертикально поднята в кулаке; «ПОЛЯНА»: левая рука в горизонтальном положении, ладонь вытянута. Упражнения чередовать.

            «Гриб на поляне вырос —
        Шляпка вверх, трава кругом!
        А теперь — наоборот:
        Гриб растёт с другой стороны!»

4. Вытянуть руки вперёд. Одна рука – ладонь вверх, вторая рука – ладонь вниз. Чередовать движения под счёт.

Чередуем движения и одновременно проговариваем строчки стихотворения.

Там (смена), где с деревьев (смена) свисают (смена) лианы (смена),

Разные (смена) в джунглях (смена) живут (смена) обезьяны (смена):

Лазают (смена) там (смена) шимпанзе (смена), павианы (смена),

Есть (смена) и гориллы (смена), и орангутаны (смена дважды в слове).

Образная рифмовка для детей:
        «Солнце светит — ладонь вверх!
        Тень бежит — ладонь вниз!
        Раз-два — и наоборот:
        Солнце — тень! Тень — солнце! Ввысь!»

напряжение - расслабление

5. «ПАЛЬЧИКИ ПОССОРИЛИСЬ» - «ПАЛЬЧИКИ ПОМИРИЛИСЬ» - чередование упражнений. Напрячь ладонь и пальцы растопырить, расслабить ладонь и пальцы соединить.

Пальчики поссорились —

        Кулаки они сжали!

(руки напряжены, пальцы растопырены)

        Но потом подумали —

        И друг к дружке встали!

(пальцы плавно соединяются, ладони расслаблены)

        Говорят: «Прости меня!» —

        И шепчут: «Будем дружить!»

        А теперь давай скорей

        Слово новое сложить!

напряжение - расслабление

6. «КОГОТКИ»/«КОШЕЧКА СЕРДИТСЯ» - сильное полусгибание и разгибание пальцев

7. «СТУЛЬЧИКИ» - левая ладонь вертикально вверх. К её нижней части приставляется кулачок правой руки. То же с другой рукой. Упражнения чередовать.

Чередуем движения и одновременно проговариваем строчки стихотворения.

Это (смена) стул (смена), на нём (смена) сидим (смена).

Это (смена) стол (смена), за ним (смена) едим (смена).

Вот (смена) кровать (смена), на ней (смена) мы спим (смена).

Вот стульчика спинка — ладошка вверх,

А кулачок — как сиденье, смех!

Раз — слева, два — направо,

Говорим мы чётко, здраво!

Слог на спинке, слог на сиденье —

Получилось — загляденье!

8. «ЛЕЗГИНКА» - левая ладонь повёрнута к себе, пальцы сжаты в кулак, а большой – отведён влево. Кисть правой руки с вытянутыми пальцами (ладонью вниз) прикасается к боковой поверхности левой ладони. Потом – одновременная смена положений рук.

           Левой рукой — кулак, большой в сторону — стой!
        Правая ладонью — легко, как змейкой другой.
        Раз — слова шепчут, два — звуки летят,
        В танце «Лезгинки» речь говорит!
        Слева — тихо, справа — громко,
        В руках — волшебство, в словах — пророки!

9. Сжимание пальцев в кулак и разжимание пальцев обеих рук одновременно, затем по очереди (руки впереди, вверху или в стороны).

«ЛАДОНЬ» - «КУЛАК»

             Кулак сожмём — звук родился,

        Ладошку разжали — слово прокатилось!

        Вверх поднимем — громко скажем,

        В стороны — тихонько спросим:

        «Ты запомнил? Повтори!

        В кулачке — звук, в ладошке — три!»

Руки ладонями вниз лежат на столе (можно на весу). Затем одновременно сжимаются в кулак и снова ложатся на стол.

Руки, как глазки,

Закрылись-открылись,

Словно из сказки

Они появились.

А теперь правая рука сжимается в кулак, левая – прямая, затем смена рук: одновременно правая рука распрямляется, а левая – сжимается в кулак.

Один кулак – одна ладошка,

И поменяй их быстро, крошка!

Теперь – ладошка и кулак,

И всё быстрее делай так!

Руки на уровне груди, проговариваем стихотворение и одновременно сживаем и разжимаем кулачки.

10. Соединение одноименных пальцев

Пальцы выпрямлены, ладони вместе. Одноименные пальцы постукивают друг о друга на ударные слоги.

На каждую строку стихотворения дети соединяют подушечки одноименных пальцев и не разъединяют их до слова «арбуз».

Соединение одних и тех же пальцев, начиная с мизинцев, на ударные слоги стиха:

Был (5-5) он жёлтый (4-4), стал (3-3) он белый (2-2).

Где теперь (1-1)? (Подуть, как на одуванчик, и развести ладони.) Не наше дело!

             Пальчик к пальчику пришёл —
        Слог родился, слово ждёт!
        Большой сказал: «Я — МА!»
        Указка: «А я — ЛА!»
        Средний шепчет: «НА!»
        Безымянный: «ДА!»
        Мизинец в танце: «РА!»
        Вот и целая игра!

«Классификация»

Соединяем подушечки одноименных пальцев, начиная с мизинцев. На каждое соединение пальцев называем марку автомобиля (породу собак и т.д.), а на соединении больших пальцев делаем обобщение.

ВАРИАНТЫ (на выбор)

11. Поочерёдное загибание пальцев по одному.

Посуда

(Произнося выделенные слова, загибаем пальцы сначала на правой, а потом на левой руке.)

Вилки (5), ложки (4) и ножи (3)

Ты к обеду положи.

Не забудь ещё тарелки (2) –

И глубоких (1) дай,

(Смена рук)

и мелких (5).

И стаканы (4) – под компот,

И салфетки (3) – на расход.

Хлеб (2) и соль (1) поставь на стол –

Скажут люди: «Хлебосол!»

(Развести руки в стороны ладонями вверх)

12. Поочерёдное сгибание и разгибание  пальцев. Согнуть пальцы правой руки в кулак и поочерёдно выпрямлять пальцы, начиная с мизинца. То же с левой рукой. Далее выполнить с обеими рукам        

             Просыпайся, мизинчик, пора говорить!

        Безымянный, вставай — будем слоги лепить!

        Средний — слово неси,

        Указательный — погляди!

        Большой палец — всем дружить!

        Вот и речь начала звучать —

        Пальцы помогли начать!

«Пальчики кивают». Руки на уровне груди, пальцы подняты вверх, ладони обращены друг к другу. На каждую строку осуществляется «кивание» одного пальца по 2-4 раза.

13. «СОЛИМ» - «ЖМЁМ»

            Мы капусту рубим-рубим,

        Мы морковку трём-трём,

        Мы капусту солим-солим,

        Мы морковку жмём-жмём.

14. Руки в кулачках. Большой палец поднять вверх – вращение в одну сторону, затем в другую.

15. «МОЛОТОЧКИ» - постучать большими пальцами по кулачку.

Вращение больших пальцев (пальцы, кроме больших, сцеплены в замок), затем сильно сжимать подушечки больших пальцев

             Молоточки — тук-тук-тук!
        Звук согласный — другу вдруг!
        Пальцы крутят — ш-ш-ш летит,
        Гласный звук к нему спешит!

16. «ОСА» - выпрямить указательный палец правой руки и вращать им по часовой стрелке, затем против часовой стрелки. То же с левой рукой. Далее проделать с обеими руками одновременно.

На каждую строку стихотворения  одно направление, при смене строчки направление меняем на противоположное.

Пальцы, как пчёлы, летают по сотам (смена направления)

И в каждую входят с проверкою: что там (смена направления)?

Хватит ли мёда всем до весны (смена направления),

Чтобы не снились голодные сны (смена направления)?

17. «КОЛЕЧКИ» - соединять поочерёдно все пальцы с большим сначала с одной рукой, затем с другой, потом обе руки. Сделать 12 проходов.

1 – 2, 1 – 3, 1 – 4, 1 – 5.

18. «ПАЛЬЧИКИ ЗДОРОВАЮТСЯ» - соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем (правой руки, левой, двух одновременно).

«Здравствуй пальчик, старший брат». На каждый ударный слог пальцы одной руки соединяются в следующем порядке: указательный, средний, безымянный, мизинец, снова мизинец, безымянный, средний, указательный.

После двустишия – смена руки.

По мере улучшения координации движений можно предложить детям сделать упражнение двумя руками одновременно.

19. «ЦЕПОЧКА» - поочерёдно сцеплять одноимённые пальцы обеих рук.

Шишка, ты вкусна, толста

(Сцепить указательные пальцы)

И прекрасна для клеста.

(Перецепить пальцы)

А снегирь, стряхнув снежинки,

(«Смахнуть снег» с тыльной стороны кисти)

Поклюёт зимой рябинки.

(Пальцы правой руки согнуть в щепоть – «клюв» и поклевать чуть согнутую левую ладонь – «гроздь рябины»).

20. «ПИСТОЛЕТИКИ» - указательный и средний пальцы левой руки согнуты к большому пальцу, безымянный и мизинец прямо, безымянный и мизинец правой руки вытянуты, указательный и средний пальцы согнуты к большому пальцу. Ладони друг напротив друга, чередуем два положения.

базовое движение «Купол»

21. «КУПОЛ» - «ЗАМОК» - чередование упражнений.

22. «КУПОЛ» - «ЁЖИК» - «ЗАМОК» - чередование упражнений.

базовое движение «Зайчик»

23. «ЗАЙЧИКИ» - «КОЗОЧКИ».

24. «ЗАЙЧИКИ» - «КОЛЕЧКИ».

25. «ЗАЙЧИКИ» - «КОЗОЧКИ» - «КОЛЕЧКИ». «КОЛЕЧКИ» выполняем со смещением пальцев.

Сначала дети выполняют одно движение двумя руками одновременно, затем по мере усложнения одна рука выполняет одно движение, другая рука – другое. Чередуем руки и движения соответственно.

базовое движение «Зайчик»

26. «ЗАЙЧИКИ» - «КОЛЕЧКИ» - «ЦЕПОЧКИ». «КОЛЕЧКИ» и «ЦЕПОЧКИ» выполняем со смещением пальцев.

27. «ЗАЙЧИКИ» - «КОЗОЧКИ» - «ВИЛОЧКА».

28. «ЗАЙЧИКИ» - «ЖУКИ».        

             Жук-рогач, не зевай!
        Кулак — Жук — повторяй!
        Жужжи, жужжи — не молчи,
        Слог за слогом говори!

базовое движение «Кулак»

29. «КУЛАК» - «ЖУК» (рожками пошевелить).

30. «КУЛАК» - «КОЛЬЦО» - пальцы одной руки сжимаются в кулак, а пальцы другой по очереди с большим образуют кольцо, затем положения рук меняются.

31. «КУЛАК» - «ЛАДОНЬ» - руки вытянуты вперёд на уровне груди.

Одна рука сжимается в кулак, другая выпрямленной ладонью вниз, затем положение рук меняется.

Сначала дети выполняют одно движение двумя руками одновременно, затем по мере усложнения одна рука выполняет одно движение, другая рука – другое. Чередуем руки и движения соответственно.

К упражнению «КУЛАК» - «КОЛЬЦО»:

Сжать кольцо поможет нам

Сила с волей пополам.

Станут пальчики сильнее,

А головушка – умнее!

базовое движение «Ножницы»

32. «ВИЛОЧКА» - «НОЖНИЦЫ». 3 пальца: указательный, средний, безымянный растопырены. – 2 пальца: указательный и средний «режут». Упражнения чередовать.

Сначала дети выполняют одно движение двумя руками одновременно, затем по мере усложнения одна рука выполняет одно движение, другая рука – другое. Чередуем руки и движения соответственно.

33. «НОЖНИЦЫ» - «ДОЩЕЧКА» - «КУЛАЧОК».

«НОЖНИЦЫ» - пальцы с силой разведены, «ДОЩЕЧКА» - плотно прижаты друг к другу, «КУЛАЧОК» - пальцы с силой сжимаются в кулаки по командам взрослого, которые подаются в быстром темпе.