30.01.2026 Консультация для родителей детей дошкольного возраста «Развиваем речевой слух и артикуляцию»
консультация по логопедии (старшая группа)

Консультация для родителей детей дошкольного возраста «Развиваем речевой слух и артикуляцию»

Уважаемые родители!

Развитие речи — это не просто накопление словарного запаса. Это сложный процесс, в котором участвуют два ключевых механизма: слух (умение различать звуки) и артикуляция (умение правильно произносить эти звуки с помощью органов речи). Для дошкольника эти навыки являются фундаментом не только для красивой дикции, но и для будущего успешного обучения грамоте.

Давайте разберем, как мы, родители, можем помочь ребенку в этом важном деле.

1. Учимся слушать: развиваем речевой слух.

Речевой слух — это способность улавливать и различать звуки родного языка. Если ребенок плохо различает звуки на слух, ему будет сложно понять, чем отличаются слова «дом» и «том», «коза» и «коса».

Как тренировать слуховое внимание?

«Что ты слышишь?»

Играйте в игры на распознавание неречевых звуков. Спрячьте под коробкой или платком колокольчик, шуршащую бумагу, ключи. Попросите ребенка с закрытыми глазами угадать, какой предмет издал звук. Это учит концентрироваться на слуховом восприятии.

«Где звенит?»

Попросите ребенка определить направление звука. Вы звоните в колокольчик или стучите в барабанчик то справа, то слева, то сзади. Ребенок должен показать рукой или повернуться в нужную сторону.

«Поймай звук».

Договоритесь, что вы будете «ловить» определенный звук, например, звук [С]. Вы произносите ряд звуков или слогов: А, У, М, С, Р, С, Л. Ребенок должен хлопнуть в ладоши (или поднять флажок, когда услышит нужный звук.

«Придумай слово на звук.».

Это классическая игра. Вы называете звук (не букву, а ребенок — слова, которые с него начинаются. Например: «На звук [М] я назову машина, мама, молоко».

«Определи первый/последний звук».

Произнесите простое слово и попросите ребенка определить, с какого звука оно начинается или каким заканчивается. Например: «С какого звука начинается слово дом? ([Д]). А каким заканчивается слово сок? ([К])».

2. Учимся говорить: развиваем артикуляционный аппарат.

Артикуляционный аппарат — это наши губы, язык, зубы и нижняя челюсть. Чтобы он был послушным и гибким, его нужно тренировать, как мышцы в спортзале. Для этого существует специальная артикуляционная гимнастика.

Правила выполнения артикуляционной гимнастики:

Выполнять упражнения нужно ежедневно по 3-5 минут.

Лучше всего делать это перед зеркалом, чтобы ребенок видел и свои движения, и ваши.

Упражнения выполняются в медленном темпе.

Главное — не количество, а качество. Лучше сделать 2-3 упражнения правильно, чем 10 — небрежно.

Примеры простых упражнений:

«Улыбка – Трубочка».

Чередование движений: растянуть губы в улыбке (зубы сомкнуты, а затем вытянуть их вперед трубочкой. Повторить 5-7 раз.

«Лопаточка».

Улыбнуться, приоткрыть рот и положить широкий, расслабленный язык на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет до 5.

«Часики».

Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка поочередно касаться то левого, то правого уголка губ. Язык должен двигаться, а нижняя челюсть — оставаться неподвижной.

«Быстрые качели».

Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз» — опустить кончик языка вниз, на счет «два» — поднять его вверх (к носу, затем к подбородку).

«Вкусное варенье».

Представить, что вымазали губы вареньем. Нужно широким кончиком языка «облизать» сначала верхнюю губу сверху вниз, а затем нижнюю — снизу вверх.

«Лошадка».

Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка (как цокают копытами лошадки). Нижняя челюсть при этом не должна двигаться.

Ваша главная задача как родителя — превратить эти занятия в веселую и увлекательную игру. Регулярные, но короткие упражнения принесут гораздо больше пользы, чем редкие и долгие «уроки». Ваша похвала и поддержка — лучший стимул для ребенка!