Конспект экологической квест-игры "Поможем Белочке"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Экологическая квест-игра для детей логопедической группы «Поможем белочке»

Цели:

- коррекционно-образовательные цели:

1. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме: «Осень»

2. Совершенствование грамматического строя речи:  образование прилагательных.

3. Повторение признаков осени.

Задачи:

Коррекционные:

• развитие мелкой моторики;
• развитие связной речи;
• развитие речевого слуха, фонематического восприятия;
• развитие голоса и интонации.

Образовательные:

• закрепить знания детей о сезонных изменениях осенью в жизни людей, растениях и животных;
• закрепить знания и навыки поведения в природе;
• обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды осенью.

Развивающие:

• развивать наблюдательность,

Воспитательные:

• воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.
• воспитывать умения работать дружно.

Оборудование: осенние листочки, звукозапись леса, картинки с изображением деревьев, корзинка с грибочками и орешками, муляж большого гриба, муляжи грибов, елочки, белочка с грибочками, картинки со стаями птиц, ягоды рябины.

Ход игры

Логопед: Ребята, сегодня утром на окошко нашей группы прилетела ворона и положила красивые веточки с красными ягодками. Кто знает название этих ягод?

Дети: Рябина

Логопед: Молодцы! Правильно! А рядом с рябиной письмо на листочке. Послушайте, что написала нам ворона.
Здравствуйте ребята! Я лесная птица ворона, всё вижу и всё про всех знаю. Узнала я, что наши лесные звери готовятся к зиме. Белочка делала запасы всё лето и осень, но сегодня не нашла свои запасы. Она очень расстроилась и  просит вас, ребята ей помочь и найти запасы.

Логопед: Ребята, поможем Белочке найти её запасы?

Дети: Да, поможем.

Логопед:  А для этого мы с вами отправляемся в осенний лес. Вам на пути встретятся разные препятствия и трудные задания. Вы готовы с ними справиться, чтобы помочь белочке? За каждое выполненное задание вы получите по волшебному листочку.

Собрав все волшебные листочки, вы найдете пропавшие запасы белочки. В пути вам пригодятся знания, внимательность, умения работать дружно. Как и в любом путешествии, вы должны помогать друг другу. Итак, вы готовы?

Дети: Да, мы готовы.

Логопед: Чтобы ваше лесное путешествие проходило веселее, я предлагаю вам повторять за мной все движения и слова. Я говорю, а вы за мной повторяете. Итак, начнем!

Мы ребята дружные, вместе в лес пойдем (обычная ходьба)
Небольшую лужицу мы перешагнем. (перешагиваем)
Веточки руками отодвинем враз. (развести руки в стороны)
По тропинке весело мы идем сейчас. (маршируем)
А теперь по кочкам прыгаем легко. (прыгаем)
Вот уже поляна совсем недалеко. (приложить руку ко лбу)
Речку все глубокую мы переплывем. (развести руки в стороны)
Под сосною заиньку мы сейчас найдем. (прыгаем)
За пенечком ежики весело бегут(идем)
Мы ребята дружные, нас грибочки ждут. (руки над головой шляпкой)

Логопед: А сейчас мы с вами оказались в осеннем лесу.

1 станция «Грибная поляна»

Логопед: На этой станции мы должны правильно назвать грибочки, что нас встретили на полянке. Мы можем их собрать в корзинку. (Дети по очереди берут по грибочку, называют их и кладут в корзинку.)

Вы справились с этим заданием, и поэтому, получаете первый волшебный листочек.

Дальше нас ждёт следующая станция…

2 станция «Птичья»

Логопед: Ребята, вам надо выполнить несколько заданий, в которых говорится о птицах.

1.Узнай и назови птиц. (дети получают картинки с изображением перелетных тиц)
.
2. Помоги перелетным птицам улететь на юг. (На экране картинки «Кто как летит» (журавли - клином, утки - дугой, гуси - шеренгой, маленькие птички - кучкой)

Логопед: Молодцы, ребята, вы справились и со вторым заданием. И получаете второй волшебный листочек.

А на нашем пути разрушенный муравейник. Нам надо срочно помочь муравьишкам построить 2 муравейника. Становитесь в две команды.

Каждый из вас переносит по одной гимнастической палке и выкладывает в виде колодца.

За это задание вы получаете третий листочек. И мы продолжаем двигаться по нашему маршруту.

На пути у нас следующая станция.

3 станция «Загадочная»

(конверт с загадками)

Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года? - спросим.
Нам ответят «Это ….» (Осень)

В сером небе низко
Тучи ходят близко,
Закрывают горизонт.
Будет дождь. Мы взяли… (зонт)

Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад -
Это просто…. (листопад)

Он с весны висел на ветке,
Был зеленым - пожелтел.
Только дунул слабый ветер,
Он уже и полетел. (лист)

Царь грибов на толстой ножке
Самый лучший для лукошка.
Он головку держит смело,
Потому что гриб он … (Белый)

Что за ребятки на пеньках,
Столпились тесной кучкой?
И держат зонтики в руках
Застигнутые тучкой. (Опята)

Догадайтесь-ка ребята,
Шляпка у него мохната.
Гриб как розовое ушко
Как зовут его? (Волнушка)

Рыжие ушки с лисьей макушки.
В траве лежат для маленьких ребят. (Лисички)

Ребята, вы получаете за отгаданные загадки еще один листочек.

Логопед: Предлагаю продолжить наш путь и отправиться на станцию «Сказочная»

4 станция "Сказочная"

1. Назовите сказку, в которой маленькая девочка смогла вернуться из леса в большом коробе. (Маша и медведь)
2. Назовите сказку, в которой домашние животные зимовали в лесу. (Зимовье в лесу)
3. Назовите сказку, в которой девочка с братцем пряталась пол лесной яблоней. (Гуси-лебеди)
4. Героя какой сказки в лесу все звери хотели съесть? (Колобок)
5. В какой сказке маленькая девочка улетела на крыльях птицы в теплые края? (Дюймовочка)

Логопед: И с этим заданием вы справились отлично. Вы большие знатоки сказок. За выполнение этого задания вы получаете еще один листочек.

5 станция  «С какого дерева листочек»

Логопед: Посмотрите, ребята, сколько листочков на земле. Интересно, с каких деревьев они упали? Вы должны каждый листочек положить рядом с картинкой того дерева, с которого они упали и назвать это дерево.

Молодцы, ребята, все листочки нашли свое дерево. А вы заработали еще один листочек.

6 станция «Красивые бусы»

Логопед: Ребята, помните, что нам принесла ворона вместе с письмом?

Дети: Да, помним! Ягоды рябины.

Логопед: Молодцы! Правильно!

Логопед: А на этой станции мы с вами должны сделать красивые бусы из рябины. Присаживаемся к столу и будем нанизывать ягоды на ниточки. Эти красивые бусы подарим нашим мамам как подарочек из осеннего леса. Я тоже вместе с вами буду делать бусы и подарю их Белочке. Молодцы! Все у нас получится!

И наконец, осталось посетить последнюю станцию, которая называется…

7 станция «Безопасность в природе»

Логопед: Ребята, перед вами картинки. На картинках изображены дети, которые находятся на природе. Посмотрите и скажите, что неправильно они делают, находясь на природе: в лесу, на реке, на лугу? (ответы детей по каждой иллюстрации)

Вы молоды, ребята. Вы получаете последний листочек.

Теперь мы бросим волшебные листочки вверх, листочки полетели. Как это явление называется в природе? Листопад. (включаются звуки леса)

Посмотрите, ребята, какой огромный гриб нас встречает на полянке. Это не обычный гриб, а волшебный. Давайте посмотрим, что у него под шляпкой.

(Дети снимают шляпку и видят там белочкины орешки и грибочки).

Молодцы, ребята, вы помогли вернуть белочке запасы на зиму. К белочкиным запасам я положу свой подарочек – рябиновые бусы.

А сейчас нам пора возвращаться в группу.

Рефлексия

• Ребята, что мы сегодня делали?
• На какой станции вам было интереснее всего?
• Вы запомнили правила поведения в лесу?

В благодарность вам белочка дарит корзину с яблоками.