Артикуляционная гимнастика на осеннюю тематику
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

  Артикуляционная гимнастика на осеннюю тематику

          Комплекс «Осень. Грибы.»                                           
       1.Упражнение на дыхание:
И.п.: 1 — попеременно выставлять прямые руки вперед — «ловить капли»
2 — на выдохе произносить: « Кап-кап-кап!»;
3 — попеременно выставлять прямые руки вперед — «ловят капли» (вдох);
4 — на выдохе произносить: «Так-так-так!». Повторить 3—4 раза.
    2 Массаж биологически активных точек лица
Вдруг закрыли небо тучи - ребром ладони растирают лоб
Начал капать дождь колючий – кончиками пальцев массаж щек.
Долго дождик будет плакать - массажируем ушки
Разведет повсюду слякоть – кулачками потирают крылья носа.
    3.Упражнения для язычка:
Наступила осень пора сбора грибов. Язычок, взяв большую корзину (упраж. «Чашечка»), отправился в лес. По дороге в лес увидел «Ручеек» - холодная струйка воздуха «стекает» посередине широкого языка, кончик которого упирается в основание нижних передних зубов; губы раздвинуты в улыбке. Язычок подставил ладошку и почувствовал, какая холодная вода в ручейке. (Дети подставляют ладошки под подбородок; взрослый проверяет правильность выполнения упражнения каждым ребенком: «А какая вода в твоем ручейке?») Язычок долго ходил по лесу и наконец вышел на поляну. Увидел на ней много-много грибов. Упражнение «Грибок» - широкий язык «присасывается» к нёбу, по форме он напоминает шляпку гриба, а
подъязычная уздечка ножку гриба. Язычок перебегал от одного гриба к другому, приговаривая: «Вот лисичка, вот свинушка, а это мухомор...» и т. д. (То же самое делает педагог, по очереди подходя к каждому ребенку.) Набрав полную корзину
грибов, Язычок услышал звук мотора. Упр. «Моторчик» - во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями чистым прямым указательным пальцем сам ребенок производит частые колебательные движения из стороны в сторону.
Язычок поднял голову и увидел в небе пролетающего вертолета. Язычок
помахал ему и вернулся домой с урожаем.

    Комплекс  «Огород. Овощи»

    1. Развитие речевого дыхания и голоса:

«Разговоры овощей»

Произносить слоговые сочетания от имени Помидора (хвастливо) и

Огурца (обиженно). Помидор хвастается перед Огурцом тем, что он красный,

красивый: «Па-пу, пы-по!» Огурец: «Пы-бы, по-бо». Произносить «Ох!», «Ах!», «Ух!» шепотом, тихо и громко от имени дедушки и бабушки.

    2. Массаж биологически активных точек лица:

В магазине жил горох – массируем щеки круговыми движениями.

Закричал горох: «Ох – Ох!» - массируем уши движениями сверху вниз

Тут я, детки, посмотрите, на конфеты не глядите – массируем внешние уголки

Ну, скорей меня купите – нажимаем на крылья носа указательными

От конфет ведь пользы нет – указательными пальцами массируем уголки губ

Я нужней, чем сто конфет! - прижимаем ладони к щекам.

     3.Упражнения для язычка:

- Пришли дети в огород, от удивления открыли рот, увидев

Упражнение «Тыква»- широко открыть рот, удерживать под счет до «5-6».

- «Толстячки — худышки». Изобразить овощи на грядке. Арбузы, тыквы,

кочаны капусты — «толстячки»; лук, чеснок, стручок гороха и другие — «худышки».

- «Лопата». «Надо выкопать картофель, приготовьте лопаты».

Язык лежит на нижней губе в спокойном состоянии.

- «Копаем картошку». Кончик языка поднимать и опускать, закрывая то

верхнюю, то нижнюю губу.

- Кабачок, кабачок, покажи-ка свой бочок.

Упражнение «Кабачок»--широко открыть рот, закрыть «широким» языком

верхние зубы. Опустить язык за нижние зубы.

- «Ровная грядка в огороде». Широко открыть рот,

опустить язык за нижние зубы.

- Игра «Я — не я». Опускать кончик языка за нижние зубы, губы в улыбке.

Педагог произносит предложения: «Я люблю морковь», «Я люблю огурец»,

«Я люблю сырую картошку», «Я сварю компот из капусты» и т.д. Дети

отвечают: «И я, и я!» или «Не я, не я!».

      Комплекс  «Сад. Фрукты»

      1.Упражнение на дыхание:

Вдох носом - повернуть голову влево. Увидели очень большое яблоко. Выдох ртом с произношением звука 0-0-0. Повернуть голову направо. Какая огромная груша! Вдох носом, выдох ртом.

      2. Упражнения для язычка:

«Щечки-яблочки». Ваши щечки круглые как яблочки.

«Спрячем сливу за щеку». Надувать попеременно правую и левую щеку.

«Круглая виноградинка». Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.

«Банан». Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

«Язычок пролезает через щель в заборе в сад». «Широкий» язык с силой протискивается между зубами.

«Колья забора острые — вот такие». Показать «острый» язык. По очереди

высовывать то «широкий», то «узкий» язык.

«Язычок-листок прикрыл яблочка бочок». Поднять язык вверх и закрыть верхнюю губу. Опустить вниз и закрыть нижнюю губу.

«Качели в саду». В саду мы увидели качели. Вверх — вниз, вверх — вниз.

Поднимаюсь, опускаюсь Вверх — вниз, вверх — вниз.

Поднимать язык вверх и опускать вниз, высунув его изо рта.

«Чашечка для сока». Сделать из языка «чашечку». «В Машину чашечку я

налью апельсиновый сок, в Колину — яблочный, в Димину — сливовый.

Какой сок налить тебе, Саша?»

     Комплекс  «Лес осенью. Ягоды и грибы»

     1.Упражнение на дыхание:

«Вдыхаем запах леса»

И.п.: о.с. 1-руки поднять вверх (вдох); 2-руки опустить вниз (выдох).

    2.Упражнения для язычка:

Упражнения для развития артикуляционной моторики:

Шли-шли, к «Мишкиной берлоге» подошли. Широко открыть рот, показать,

как зевает медведь, ему осенью хочется спать. Раскрывать и закрывать рот.

«Брусничка». Посмотрите, как много здесь брусники! Соберите полную

ладошку брусники. Попробуйте ягоды на вкус, хорошенько прожуйте их.

Имитировать жевание.

Упражнения для губ и щек:

Нам радостно и весело в осеннем лесу, «улыбнемся друг другу и лесным

обитателям». Улыбнуться (губы и зубы сомкнуты).

«Хомячок-толстячок»

Показать, какие толстые щечки у хомячка, который несет в норку запасы.

Надуть обе щеки одновременно. Хомячок высыпал зерно в норке. Втянуть щеки.

«Белочка грызет орешки»

Улыбнуться и постучать зубами.

Упражнения для языка:

«Язычок в чащобе»

Показать, как Язычок пролезает между густыми деревьями (зубами). Губы в улыбке. Медленно высовывать язык, покусывая его по всей поверхности.

«Пролезаем через бурелом»

Губы в улыбке. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами наружу так, что верхние резцы скоблят по спинке языка. Следы от зубов на языке — это тропинки в лесу.

«Мелькает беличий хвостик»

Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом неподвижны.

«Почистим зубки»

Белочка угостила нас орешками. Мы их съели, сейчас «почистим» зубки.

«Почистить» языком сначала верхние, затем нижние зубки. После этого проделать языком круговые движения. Следить, чтобы челюсти не двигались, губы не раздвигались.

     Комплекс «Одежда. Обувь. Головные уборы»

     1.Упражнение на дыхание:

«Гладим белье»

И.п.: 1-скользить правой ладонью по левой ладони (вдох);

2-на выдохе произносить: «Пш-ш-ш-ш!». Повторить 3-4 раза.

     2.Упражнения для язычка:

«Застегивание и расстегивание молнии»

Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под

счет до «пяти» (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию).

«Большие пуговицы»

Максимально округлить губы и «Маленькие пуговки» - вытянуть губы узкой

«трубочкой.

«Иголочка»

Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком

положении (под счет до «пяти-шести»).

«Воротник с широкими и острыми краями»

Чередовать положения «широкого» и «узкого» языка. Положить «широкий»

язык на нижнюю губу («круглый воротничок»). Вытянуть «острый» язык —

«воротничок с острыми краями».

«Белье на ветру»

Широко открыть рот и прижать кончик языка к верхним зубам, удерживать

его в таком положении.

«Шитье на разных швейных машинках»

Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать

к коренным зубам и произносить: «Д-д-д-д-д» (шьем на электрической

швейной машинке), «Т-т-т-т-т» (шьем на ручной швейной машинке).

«Строчит машинка»

Губы в улыбке, чистый пальчик—под язычок, произносить: др-р-р-р.

«Строчка»

Кончик языка «иголочкой» ритмично касаемся верхней губы, начиная с

уголка рта.

      Комплекс  «Перелетные птицы»

       1.Упражнение на дыхание:

И.п.: ноги слегка расставлены, руки опущены. 1- глубокий вдох;

2-медленный выдох, произносить: «На ю-у-у-у-г!». Повторить 3-4 раза.

        2.Упражнения для язычка:

Упражнения для развития артикуляционной моторики:

«Голодные птенчики»

Максимально широко открывать рот (язык лежит на дне ротовой полости,

кончик упирается в нижние зубы) произносить слоги: «Ам-ам-ам-ам-ам».

«Птенчики глотают пищу»

Сглатывание слюны.

Упражнения для щек и губ:

«Клювы разных птиц»

Медленно всасывать щеки в зазор между зубами. Губы плотно сомкнуты и

вытянуты вперед.

«Мама-птица прогоняет от птенцов куницу»

Всасывать верхнюю губу под нижнюю, а потом резко выбрасывать ее при

раскрытом рте (чмоканье).

Упражнения для языка:

«Птенчики ждут пищу». Сделать из языка «чашечку» и удерживать ее под

счет до «шести».

«Очень вкусная пища!» Присасывать «широкий» язык к нёбу, затем

произносить звук а-а-а.

«Аист». Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта удерживать под

счет до «шести—восьми».