Развитие психомоторики детей с негрубыми нарушениями развития через сенсорную интеграцию
рабочая программа по логопедии (старшая группа)
12.10.2026- Организационно-диагностический этап
- Цель: оценить исходный уровень психомоторного развития детей и создать базу для дальнейшей работы.
- Практический этап
- Цель: реализовать систему занятий и игр, направленных на развитие психомоторики.
DOC
СкачатьПредварительный просмотр:
План по самообразованию
Развитие психомоторики детей м негрубыми нарушениями в развитии посредствам сенсорной интеграции
- Организационно-диагностический этап
- Цель: оценить исходный уровень психомоторного развития детей и создать базу для дальнейшей работы.
- Практический этап
- Цель: реализовать систему занятий и игр, направленных на развитие психомоторики.
3. Формы и методы работы
Форма работы | Примеры заданий и игр |
Совместная деятельность | Занятия с использованием дидактических игр, пальчиковых игр со стихами, физкультминутки, лепка, конструирование. |
Индивидуальная работа | Задания на развитие точности движений, работа с детьми, испытывающими трудности. |
Свободная самостоятельная деятельность | Использование созданных материалов для игр в режимных моментах. |
4. Информационно-консультативный этап
- Цель: повысить компетентность коллег и родителей.
5. Оценочно-рефлексивный этап
- Цель: проанализировать результаты и скорректировать план на будущее.
6. Рекомендации по реализации
- Учитывайте индивидуальные особенности каждого ребёнка при подборе заданий.
- Интегрируйте упражнения в разные виды деятельности: утреннюю гимнастику, занятия, прогулки.
- Используйте комплексный подход, сочетая двигательные, сенсорные и речевые задания.
- Будьте гибкими: если какое-то упражнение не даёт результата, ищите альтернативу.