Мастер - класс "Круги Луллия"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Мастер-класс для педагогов.

"Применение технологии ТРИЗ "Круги Луллия"для

развития речи детей дошкольного возраста с ТНР."

Цель: формировать представление педагогов об использовании методики «Круги Луллия» в работе по развитию речи детей дошкольного возраста с ТНР.

Оборудование: картинки с изображением объектов; большой и малый круг, разделенный на сектора; карточки-схемы; буклеты.

Предварительная работа: разработка буклетов "Применение технологии ТРИЗ "Круги Луллия" для развития речи детей дошкольного возраста с ТНР"

Ход мероприятия:

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня я хочу познакомить вас с уникальной методикой «Круги Луллия». Основоположником этого метода является Раймунд Луллий. Он изобрел круги, на которых можно было найти ответ на любой вопрос путем простого раскручивания. Современных авторов ТРИЗ очень заинтересовал этот метод, и они решили адаптировать его к образовательной деятельности с дошкольниками. Лелюх Светлана Викторовна, Сидорчук Татьяна Александровна и Хоменко Николай Николаевич на основе метода луллизма разработали методику для детского сада - «Кольца Луллия». Центральное место в ней занимает многфункциональное пособие - круги Луллия.

Они бывают двух видов горизонтальные и вертикальные. Педагоги могут использовать от 2 до 4 кругов в зависимости от возраста детей. Круги разделены на сектора, количество которых варьируется от 4 до 8. На каждый сектор круга помещается картинка. В своей практике я использую сменные картинки, что позволяет использовать одну и тужу основу – круг- для разных игр.

Технология работы с речевыми кругами заключается в том, что ребенок, раскручивая кольца, объясняет сочетание картинок. Универсальность игрового материала состоит в том, что, используя лишь несколько колец можно получить разные варианты игры, либо дополнение к проводимой игре. Детям очень нравится это пособие, они с удовольствием самостоятельно заменяют кольца, комбинируют задания, пытаются сами определить цель и правила игры.

Работа проводится во всех блоках образовательного процесса: на коррекционных занятиях, в индивидуальной работе с детьми, а также в самостоятельной игровой деятельности детей. Планирование той или иной игры осуществляется в зависимости от коррекционных задач, реализуемых на данный момент, и проблем, возникающих на определённом отрезке времени у конкретных детей.

Предлагаю вашему вниманию свою систему игровых упражнений для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с использованием Кругов Луллия, которые помогут ребёнку автоматизировать звуки, повысить артикуляционную моторику, самоконтроль, разовьют фонематический слух, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь ребёнка богаче и разнообразнее.

Эти игры могут быть полезны и интересны всем педагогам ДОУ, а почему, мы ответим с вами в конце мастер класса.

Варианты игровых заданий.

#1048;гра "Зарядка для язычка"

Цель: Совершенствование артикуляционных способностей.

Ход игры: на одном круге картинки с изображением артикуляционных упражнений, на втором круге картинки, соответствующие артикуляционному упражнению (качели, грибок, часики, горка, чашечка и т. д.) Дети, находя и подбирая картинки, одновременно закрепляют навыки артикуляционных упражнений.

#1048;гра «Букварик»

Цель: развитие звукового анализа слов и связи звука с буквой.

Ход игры: Логопед выкладывает на одном круге буквы, на другом предметные картинки, затем предлагает ребёнку объединить объект с буквой, обозначающей первый звук в его названии. (например: О- овца)

#1048;гра «Один - много»

Цель: совершенствование лексико-грамматического строя речи.

Ход игры: на одном круге картинка с изображением одного предмета, на другом круге – с изображением нескольких предметов. Логопед просит подобрать пару. (например: собака – собаки и т. д.)

4. Игра "Раздели на слоги"

Цель: совершенствование навыков слогового анализа и синтеза, обучение грамоте.

Ход игры: на одном круге логопед размещает картинку с любым изображением, а на втором цифры. Просит ребёнка разделить слово на слоги и соотнести с цифрой. (например: корова - 3 слога, соответствует цифре три.)

5. Игра "Составь рассказ"

Цель: развитие связной речи.

Ход игры: на каждом из кругов размещают картинки, связанные по смыслу. Логопед предлагает ребёнку найти картинки, связанные по смыслу и составить по ним не большой рассказ.

6. Игра «Чей, чья, чьё?»

Цель: закрепление навыка словообразования и словоизменения.

Ход игры:

Вариант а. На одном круге картинка животного или птицы, на втором круге части его тела (хвост, лапы, уши, нос, крылья). Дети, раскручивая круги, подбирают пару, закрепляя знания о животном мире и лексико-грамматические категории, с которыми познакомились на занятии у логопеда.

Вариант б. На одном круге картинка животного, на втором круге детёныши. Дети, раскручивая круги, подбирают пару.

В своем мастер-классе я постаралась кратко познакомить вас с технологией ТРИЗ "Круги Луллия". Вы можете использовать на практике эту методику в полном объеме, а можете включать в образовательный процесс отдельные игры. Все зависит от того, какие задачи вы ставите на данном этапе.

И в заключении я хотела бы сказать, о том, что данная методика соответствует ФГОС ДО.

Самый первый принцип стандарта… «Сохранение уникальности и самоценности детства и реализация образовательной программы в формах адекватным данному возрасту ребенка. И прежде всего это …игра».

Круги Луллия – это тоже игра. Дидактическая игра, где в игровой форме скрыты задачи по развитию ребенка.

Какие задачи по речевому развитию определяет для нас Стандарт? «Овладение речью, как средством общения, связной грамматической речи монологической и диалогической, речевого творчества». Могут ли они решаться в играх с кругами Луллия? Да.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что методика «Кольца Луллия» соответствует Стандарту дошкольного образования и вполне успешна может применятся в детском саду, делая процесс обучения увлекательным и интересным для наших детей.

Если вас заинтересовала данная тема, я приготовила для вас информационные буклеты.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад комбинированного вида № 6"

города Аши Челябинской области

Мастер - класс на тему:

"Применение технологии ТРИЗ "Круги Луллия"для

развития речи детей дошкольного возраста с ТНР."

Выполнила:

учитель-логопед

МКДОУ №6 г. Аши

Чевардина О.И.

2019г.