Конспект занятия "Гуси- лебеди"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Программное содержание:

1. Совершенствовать:

1. навыки счета в пределах 10;
2. умение составлять число из единиц в пределах 5;
3. умение ориентироваться в пространстве;

2. Закреплять название дней недели, частей суток;
3. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук и умение работать в рабочей  тетради;
4. Воспитывать интерес к занятию, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Методы и приемы: 

1. Игровой;
2. Словесный;
3. Практический;

Словарная работа: Состав числа из единиц- это 1,1,1,1 и 1.

Индивидуальная работа: 

Помочь Никите Надымову, Владику Потапову составить число единиц, собрать чайник.

Материал: 

Слайды - избушка на курьих  ножках, конфета, яблоко, морковь, груша, ягода, яблоня с яблоками, иллюстрации из сказки, чайник, чашка, три яблони.

Раздаточный материал: 

Разрезные картинки: чайник, чашка; тетради, ручки; картинки: части суток, гриб, листок, елочка, цветочек, ягодка, мухомор; круги красного, зеленого, желтого цвета.

Ход занятия.

1. Организационный этап. (Дети стоят  в кругу)

1. Ребята, сегодня мы  с вами отправляемся в волшебный мир сказки, а какой    сказки - догадайтесь сами (слайд) «Гуси-лебеди».

-  Помните, гуси-лебеди унесли братца к Бабе Яге?

2. Основной этап

-  А все это происходило в тот день, какой сегодня.

Игра с мячом

- Какой сегодня день недели?

- Четверг, какой по счету?

- Какой день недели был вчера?

- Среда, какой день по счету?

- Какой день недели будет завтра?

- Пятница, какой день по счету?

- Как называется 6,7 день недели?

- Сколько всего дней в недели?

- Назови все дни недели.

 (дети садятся за столы)

-  Ребята, а что произошло в сказке? Правильно, гуси-лебеди украли братца. Поможем девочке найти брата? А для этого нам нужно ответить правильно на все вопросы.

  И вот, девочка побежала искать братца. Долго бегала по полям и лесам.

Слайд

Опрос детей

Видит, стоит избушка на курьих ножках, а возле домика Баба Яга.

- С какой стороны от домика она находится?

 - С какой стороны находится Иванушка?

- Где находятся гуси-лебеди?

- Где находится мышка?

-  Решила мышка помочь девочке с братцем и приготовила угощение на обратную дорогу.

Слайд

- Какое угощение приготовила мышка?

- Сколько конфет? (1)

- Сколько морковок? (1)

- Сколько яблок? (1)

- Сколько груш? (1)

- Сколько ягод? (1)

- По сколько гостинцев дала мышка? (по 1)

- Сколько всего гостинцев? (5)

- Что мы с вами составили? (число 5 из 1)

- Как мы составили число 5 из единиц?

- 5 из единиц это 1,1,1,1, и 1,

Да, получилось число 5 из единиц.

Практическое задание

Слайд

1. Добежала девочка с братцем до речки.

- Речка – матушка спрячь нас, а речка выполните мое задание.

- Составьте из лесных растений число 4 из единиц.

- Сколько вы всего взяли растений?

- По сколько разных растений взяли?

- Какое число вы составили? (4 из 1)

- Как составил число из единиц?

- Число 4 из единиц это 1,1,1 и 1.

Слайд

Добежала девочка до яблоньки, устала, давайте и мы с вами отдохнем возле яблоньки.

Физкультминутка

 Яблонька, яблонька выросла в лесу к яблоньке,

К яблоньке к яблоньке в гости я приду.

Ветерок качает веточки ее,

а листочки шепчут как нам хорошо.

Наберем мы яблочек, угостим друзей.

Громко, громко скажем мы спасибо ей.

Гимнастика для глаз

Давайте поиграем с яблочком, смотрим за ним только глазками

(вверх-вниз, слева – направо; нарисуйте глазками яблочко)

 (садятся)

-  Говорит девочка яблоньке «спрячь нас».

Слайд

- Сосчитай, сколько на мне яблочек?

- Кто посчитает, поможет девочке?

- Сколько яблок? (10),

-  Правильно, 10 яблок.

2.  -  Бежит девочка дальше, стоит печка, она к ней,

- Печка – матушка, спрячь нас.

А печка: соберите мой разбитый чайник и чашку, спрячу.

- Ребята давайте поможем девочке собрать чайник и чашку. (разрезные фигуры)

Слайд

Вот какой чайник и чашка должны получиться.

Слайд

- Ребята, смотрите, вот уж и дом совсем рядом, но, чтобы до него добраться, нужно продолжить вот такой рисунок в ваших рабочих тетрадях (работа в тетрадях).

-  Прибежала девочка с братцем домой и видит, (Слайд) что солнце уже садится за лес.

- Как вы думаете, какая часть суток наступила?

- Найдите на картинке вечер и покажите.

- Кто назовет все части суток?

III Заключительный этап

Итог: Ребята, вы молодцы, все вместе мы помогли девочке с братцем добраться благополучно домой. А за то, что вы выполнили все задания правильно, яблонька приготовила вам полную корзину яблок, но посмотрите, у нас еще стоят три яблони, а на разносах разные яблочки.

- Те ребята, кому на занятии было интересно и кто легко справился с заданиями,  возьмите  красное яблоко и расположите на первой яблоне слева.

- Те ребята, кому было немного трудно,  возьмите желтое яблоко и расположите на яблоню в середине.

- А может, кому-то было не интересно, скучно или трудно выполнять задания – возьмите зеленое яблоко и расположите  на яблоню справа.

Я очень рада, что вам понравилось занятие. На этом наше путешествие в сказку закончилось, а вместе с путешествием закончилось и наше занятие.