конспект комплексного занятия в подготовительной группе по ФЭМП "Инопланетяне"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Комплексное занятие в подготовительной группе по ФЭМП

Тема: «Инопланетяне»

Программное содержание: Развитие творческого воображения, внимания, памяти, логического мышления. Развитие конструктивных способностей, умения составлять из частей целое. Закрепить знание цифр и символов, умение решать простейшие задачки на сложение и вычитание. Воспитывать активность.

Материал:

Демонстрационный материал: 5 ребусов  на листах формата А4, задачки-шутки.

Раздаточный материал: на каждого ребенка ½ альбомного листа к игровому упражнению «Кому необходима помощь?», простой карандаш и набор цветных карандашей, листы бумаги с изображением кораблей,  схемы фигур.

                                                    Ход занятия:

1. Игровое упражнение «Кто просит помощи?»

     Поступил сигнал бедствия. Кому необходима помощь? Соединив точки на рисунке,   дети узнают, что помощь нужна космическому существу. Дети придумывают ему имя. (1,с.130, рис.31).

2. Педагог предлагает детям определить, на каком космическом корабле прибыл инопланетянин (1,с.132, рис.34).
3. Педагог предлагает детям высказать свои мнения по поводу причины поломки корабля (дети высказывают свои предположения). Затем педагог называет истинную причину поломки корабля. Оказывается, команда корабля заболела вирусом – ребусом. Команда отказывалась от вахты и целый день разгадывала ребусы. Но не все ребусы были разгаданы, и капитан инопланетян просит детей помочь разгадать. Иначе, они не смогут улететь обратно к себе домой. (Дети разгадывают ребусы).
4. Физминутка.
5. Корабль потерпел крушение из-за поломок. Необходимо срочно восстановить по схемам и зарисовать поврежденные детали (3, с.243, №3 игра «Угадай-ка»).
6. Педагог предлагает детям показать инопланетянам  и умение решать веселые задачки:

Подарил утятам ежик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят?

                                                         В снег упал Сережка,

                                                         А за ним Алешка.

                                                         А за ним Маринка,

                                                         А за ней Иринка.

                                                        А потом упал Игнат.

                                                         Сколько было всех ребят?

У куклы пять нарядных платьев.

Какое нынче одевать  ей?

Есть у меня для платья шерсть,

Свяжу и платьев будет …(шесть).

                                                            Подогрела чайка чайник,

                                                            Пригласила девять чаек.

                                                            «Приходите все на чай!»

                                                             Сколько чаек, отвечай!(2, с.123).

7. Дети прощаются с капитаном инопланетян.

Итог занятия. Вопросы к детям:

- Чем мы сегодня занимались?

-  Что трудного было на занятии?

- А какое задание у вас не вызвало трудности?

- Понравилось ли  вам сегодняшнее занятие? Чем?

Литература:

1. Михайлова З.А. Математика от трех до семи: Учебное пособие для воспитателей детских садов. – СПб.: «Детство-пресс», 2003. -176 с.
2. Михайлова З.А. игровые задачи для дошкольников: Кн. для воспитателей детских сада.- СПб.: «Детство-пресс», 2001. -128 с.
3. Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Раз-ступенька, два-ступенька… Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. – М.: Баласс, 2005. -256 с.