«Поможем коту Василию»
план-конспект урока по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия по сенсорному развитию в младшей группе.

Тема: «Поможем коту Василию»

Программное содержание: Учить детей группировать предметы по величине, формировать умение правильно ориентироваться на слова «большой», «маленький». Закрепить знание красного, зеленого цветов. Активизировать словарь за счет слов: большой, маленький, кубик, мячик. Развивать внимание, мелкую моторику и воспитывать положительный интерес к занятиям.

Материал и оборудование: раздаточный материал: кубики,  (по количеству детей); две корзины – большая, маленькая; игровой персонаж кот Василий; большие и маленькие мячи – в мешочке.

Предварительная работа:

1. В индивидуальном порядке учим детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.
2. Занятие « Найди такой же предмет»
3. Д/и «Спрячь мышку»
4. Д/и «Подбери фигурку»

Методические приемы:

1. Д/и «Угадай, какой цвет» - разделение детей на две группы.
2. Игра с кубиками.
3. Сюрпризный момент – приход кота Василия.
4. Рассказ кота о себе и котятах.
5. Рассматривание мячей, вопросы: Что это? Какой он?
6. Д/и «Поможем коту Василию»
7. Объяснение правил игры.
8. Показ способа действий.
9. Упражнение детей.
10. Указание по ходу игры.
11. П/и «Кот и мыши»
12. Пальчиковая игра с мячами.
13. Д/и «Большой и маленький»
14. Педагогическая оценка, поощрение.

Ход занятия

     Разделение детей на две группы, используя дидактическую игру «Угадай, какой цвет».

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая у меня красивая корзиночка! Хотите узнать, что там находится?

Дети: Да.

    Воспитатель показывает.

Дети: Кубики.

Воспитатель: Правильно, это кубики. Ваня, возьми, пожалуйста, один кубик, покажи детям. Какого он цвета?

    Дети один за другим берут по одному кубику и называют цвет. Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель просит  других детей помочь ему в названии цвета.

Воспитатель: У кого зеленные кубики подойдите, пожалуйста, ко мне. Хотите побывать в стране, где живут Веселые мячи?

Дети: Да.

Воспитатель: Елена Владимировна, покажите, пожалуйста, детям, где живут Веселые мячи.

    Первая подгруппа уходит, воспитатель обращается ко второй подгруппе.

Воспитатель:У всех остались красные кубики, хотите с ними поиграть?

Дети: Да!

 Воспитатель:  Вот наши кубики,

                           Вот они! (руки вытянуты вперед)

                           Красные кубики,

                           Вот они! (кубики поднимают вверх)

                           Нет наших кубиков,

                           Где они? (прячут назад)

                           Вот они, вот они,

                           Вот они! (показывают кубики)

Воспитатель: Как хорошо мы с вами поиграли, а где живут наши кубики?  Они устали кубикам пора отдыхать.    

    Дети аккуратно складывают кубики, вдруг раздается мяуканье.

Воспитатель: Ребята, кто это плачет?

Дети: Котик.

Воспитатель: Посмотрите, у нас в гостьях кот Василий.

          На диване он сидит

          И мешочек там стоит.

Дети: Здравствуй, кот Василий.

Кот: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель:  Какой у тебя красивый мешочек. Малышам не терпится  узнать, с чем ты к нам  пришел. Но ты сегодня почему-то грустный, что случилось, расскажи, может быть, мы сможем помочь тебе?

  Кот:  Мяу-Мяу!

Воспитатель: Ребята, кот Вася мне «рассказал», что он к нам пришел с мячами, грустный  он потому, что  котята играли и перемешали маленькие мячи   большими. Ему нравится, когда маленькие мячи лежат в маленькой корзине, а большие – в большой корзине. Коту одному не справиться, поможем ему разложить мячи по корзинам?

Дети:  Да!  

     Воспитатель достает мячик и показывает.

Воспитатель:  Этот  мячик маленький, он живет в маленькой корзине.

 А этот мяч большой, он живет в большой корзине.

    Дети подходят по одному, достают мяч и раскладывают по корзинам.

Воспитатель: Маша,  какой у тебя мячик? Большой или маленький?

Дети:  Большой.

Воспитатель: В какой корзине он живет?

Дети: В большой.

Воспитатель: Котик, посмотри, мешок твой пустой, мячи в корзинах.

Кот: Мяу!

  Воспитатель:  Котик вас благодарит,

                             Вам спасибо говорит.

                             Приглашает он ребят,

                             В кошки-мышки поиграть!

                             Выходите, поскорей

                             Превращаемся в мышей!

 Покружились, покружились и в мышей мы превратились. Пока котик отдыхает, мышки весело гуляют.

Кот: Мяу!

Воспитатель: Где ваши норки? Спрячетесь скорей! Кот Васька охотиться на мышей!

    Дети убегают на стулья.

Воспитатель: Котик мышек не нашел и поспать к себе ушел.

 Только котик засыпает и мышата выбегают.

Кот: Мяу!

Воспитатель: Разбудили вы кота,  мышкам убегать пора!

    Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Кот наигрался, устал, ему пора отдыхать. А мои мышата покружились, покружились и в ребяток превратились.

Воспитатель: Ребята, кот Василий оставил для нас мячи, хотите с ними поиграть?

Дети: Да.

Воспитатель: Я забыла, в какой корзине живут маленькие мячи, вы мне покажете?

    Дети показывают, берут по одному мячу.

          Пальчиковая игра

Воспитатель: Ты катись, катись мой мячик,

                          По ладошкам и по пальцам!

                          Мячик любят малыши,

                          Пусть играют от души!

                       Вот как мячиком играем

                        зажимаем, разжимаем.

                      Все сначала начинаем!

    Игра повторяется 2-3 раза. Когда дети играют в последний раз, воспитатель вместо «все сначала начинаем» говорит «мячи в корзиночку бросаем»

Воспитатель: Ребята, вы с какими мячами играли?

Дети: Маленькими.

Воспитатель: В какой корзине они живут?

Дети: В маленькой.

Воспитатель: А большие мячи, в какой корзине?

Дети: В большой.

Воспитатель: Как хорошо мы с вами поиграли, а кто у нас был в гостях? Почему он был расстроен? Чем вы ему помогли? Понравилось ли вам играть? А теперь, если вы хотите,  можете  поиграть с игрушками, которые живут в нашей группе.

Используемая литература

1. Бндаренко А.К – Дидактические игры в детском саду. – М.,1985
2. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Под ред. Венгера Л.А. – М., 1988
3. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. Новоселовой С.Л. – М.,1985
4. Дыбина О.В. – Ребенок и окружающий мир(2-7) – М.,2008