Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических способностей во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме
- Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять
совокупности словами один, много, ни одного.
- Различать и называть круг и квадрат.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия
по формированию элементарных математических способностей
во второй младшей группе
Выполнила воспитатель Костюкова А.В.
Программное содержание:
- Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять
совокупности словами один, много, ни одного.
- Различать и называть круг и квадрат.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал: кукла, корзина, круг, квадрат, картонный поезд без колес, поднос, салфетка, таз с водой.
Раздаточный материал: круги и квадраты одинакового размера и цвета, уточки.
Ход занятия
Игровая ситуация «Подарки от куклы Кати»
1 часть.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Дети:
- Здравствуйте.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам пришла еще одна гостья – это кукла Катя. Она принесла с собой корзину с подарками. Хотите посмотреть, что же она принесла?
Дети:
- Да, хотим.
Воспитатель:
Из корзины куклы кати воспитатель достает круг и спрашивает: Что это?
Дети:
- Круг
Воспитатель:
- Лена, что это?
Ребенок:
- Круг.
Воспитатель:
- Ребята, круг у нас какой?
Дети:
- Круглый.
Воспитатель:
- Ксюша, круг какой?
Ребенок:
- Круглый.
Воспитатель:
- Ребята, кукла Катя принесла вам круги. (раздает маленькие круги).
- Как можно играть с кругом?
Дети:
- Катать.
Воспитатель:
- Давайте попробуем покатать круги. Что они делают?
- Катятся.
Воспитатель:
- А как вы думаете, почему круги катятся?
Дети:
- Потому, что они круглы.
Воспитатель:
- Ребята, кукла Катя принесла еще подарок. Что же это?
Дети:
- Квадрат.
Воспитатель:
-Юля, что это?
Ребенок:
- Квадрат.
Воспитатель:
- Ребята, что у нас есть у квадрата? Что это?
Дети:
- Углы.
Воспитатель:
- Один угол, еще один угол, еще один и еще один, вот сколько углов у квадрата: много (показывает)
-Ребята, сколько всего углов у квадрата?
Дети:
- Много.
Воспитатель:
- Ребята, кукла Катя принесла вам квадраты. (раздает квадраты).
- Давайте попробуем поиграть с квадратами. Катятся ли они?
Дети:
- Нет не катятся.
Воспитатель:
- А как вы думаете, почему они не катятся? Что им мешает?
Дети:
- Углы.
Воспитатель:
- Молодцы, углы мешают катиться.
Физкультминутка:
- Ребятки устали, давайте мы с вами встанем из-за стола и разомнем наши ручки и ножки:
Раз, два, три, четыре, пять
Начал заинька скакать
Прыгать заинька горазд
Он подпрыгнул десять раз.
-Молодцы, теперь мы снова сядем на свои места.
2 часть.
Воспитатель:
- Кукла Катя принесла нам еще один подарок. Что это такое? Как вы думаете? (Воспитатель показывает детям поезд).
- Можно ли ехать на этом поезде?
Дети:
- Нет.
Воспитатель:
- Почему?
Дети:
- Нет колес.
Воспитатель:
- Ребята кукла Катя очень хочет, чтобы мы починили поезд. Что же нам для этого с вами нужно сделать?
Дети:
- Нужно приделать колеса.
Воспитатель:
- А колеса у нас какой формы?
Дети:
- Круглые.
Воспитатель:
- А у нас есть колеса, посмотрите на свои столы.
- Ребята, давайте мы с вами приклеим наши колеса к поезду. Сначала я приклею свое колесо, вот так. (каждый ребенок приклеивает свой круг).
- Теперь у поезда есть колеса, но посмотрите, еще что то не хватает нашему поезду, что же у него нет?
Дети:
- Окон.
Воспитатель:
- Правильно. А какой формы у нас окна?
Дети:
- Квадратной.
Воспитатель:
- А как же мы можем приделать ему окна, что у нас для этого есть?
Дети:
- Квадраты.
Воспитатель:
- Молодцы. (приклеивают квадраты).
- Ребята, вот какой красивый поезд у нас с вами получился. Кукла Катя приглашает нас с вами прокатиться на этом поезде в парк «кормить уточек».
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чух-чух-чух-чух-чух-чух
Я далеко укачу
(под музыку едут в парк).
3 часть.
Воспитатель снимает с подноса салфетку и спрашивает:
- Кто это?
Дети:
- Уточки.
Воспитатель:
- Сколько уточек?
Дети:
- Много.
Воспитатель:
- Ребята, возьмите каждый по уточке. (дети берут по игрушке).
- Лена, сколько уточек у тебя в руке?
Ребенок:
- Одна уточка.
Воспитатель:
-Ксюша, у тебя сколько уточек?
Ребенок:
- Одна.
Воспитатель:
- У всех в руке по одной уточке, а сколько уточек осталось на подносе?
Дети:
- Ни одной.
Воспитатель:
- Ребята, уточки хотят с вами поиграть, побегать, зернышки поклевать. Хотите с ними поиграть?
Дети:
- Хотим.
Воспитатель:
- Вот сейчас мы с ними и поиграем. (под музыку «уточки» бегают, клюют зернышки).
Ути-ути-кря-кря-кря
Этот звук знаком ведь вам?
Это уточки, друзья
По своим идут делам
- Молодцы, вот мы и поиграли с уточками, но уточки у нас устали, хотят попить водички и купаться. (воспитатель ставит на стол таз с водой).
- Ребятки, давайте мы отпустим уточек в воду.
- Даниил, сколько уточек ты пустил в воду?
Ребенок:
- Одну.
Воспитатель:
- Сережа сколько ты уточек пустил в воду?
Ребенок:
-Одну.
Воспитатель:
- Сколько уточек в тазике?
Ребенок:
- Много.
Воспитатель:
- Сколько уточек осталось у вас в руках?
Дети:
- Ни одной.
Воспитатель:
- Молодцы ребятки. А теперь давайте мы с вами встанем в круг и вспомним, кто к нам в гости пришел?
Дети:
- Кукла Катя.
Воспитатель:
- А какие подарки принесла нам сегодня кукла Катя?
Дети:
- Круги, квадраты, поезд, уточек.
Воспитатель:
- А сколько уточек она нам принесла?
Дети:
- Много.
Воспитатель:
- Кукла Катя говорит вам большое спасибо, ей с вами очень понравилось. Но ей пришло время попрощаться с нами и она говорит нам всем до свидания. Ну а нам пора возвращаться в детский садик. Давайте встанем друг за другом и поехали. (возвращаются на поезде в д. сад).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-516568-1415284270.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
конспекты занятий по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-516568-1415284270.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
конспекты занятий по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-516568-1415284270.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
конспекты занятий по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-516568-1415284270.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
конспекты занятий по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-516568-1415284270.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
конспекты занятий по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-516568-1415284270.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
конспекты занятий по ФЭМП...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/09/picture-892051-1486651032.jpg)
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.Тема: «Поиграем с Мишкой»
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе....