Тема: «Путешествие колобка».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Тема: «Путешествие колобка».

Образовательные области:

«Познание», «Здоровье», «Социализация», «Художественное творчество».

Задачи:  

• Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации).
• Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Умение находить "лишний” предмет.
• Закрепить навыки счёта в пределах 20 (обратный счёт, «соседи числа»).
• Развивать речь, наблюдательность, внимание, память, логическое мышление.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

• доска,
• математические знаки,
• геометрические фигуры,
• рисунки Колобка, Зайца, Волка, Медведя, Лисы.

Раздаточный материал:

• листы А4,
• набор геометрических фигур на каждого ребенка,
• листы в клеточку,
• простые карандаши.

Приёмы:

Наглядный:

• рисунки зверей
• показ геометрических фигур и т.д.

Словесный:

• объяснение,
• пояснение,
• беседа,
• художественное слово,
• вопросы.

Игровой:

• появление персонажей.

Практический:

• самостоятельное выполнение заданий детьми.

Ход занятия 
Сегодня мы отправимся путешествовать.
Но путешествовать одним скучно и неинтересно, поэтому нужно брать с собой друзей. А вот кого мы возьмем в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.
Круглый, румяный,
В печке печен,
На окошке стужен. 
- Как начинается сказка?
Дети вспоминают.
– Колобок от бабушки ушел, от дедушки ушел и отправился путешествовать. И привела его тропинка к страну под названием "Цифирия". Почему эту страну так назвали?
- Скок да скок,
  Скок да скок,
  Покатился колобок,
  Круглый да румяный,
  Прямо на поляну. 
- Катится, катится Колобок по стране Цифирии и докатился до станции "Счет". А главный на этой станции Заяц.
"Не пущу тебя дальше, – говорит Заяц, – пока не выполнишь мои задания. А не справишься – съем тебя".
Ребята, давайте поможем Колобку, выполнив задания Зайца.
1) Счёт до 20, прямой ("цепочкой”).
2) Счёт от 10 до 1, обратный.
3) Счёт от 1 до 10, через 1.
4) – Какое число стоит перед числом 4? (3)
– Какое число следует за числом 5? (6)
– Какое число стоит между числами 2 и 4? (3)
– Какие числа являются "соседями” числа 6? (5 и 7)
5) Заяц не отпускает Колобка. Если решишь мои задачи, то отпущу.
- Решите ещё одну задачу.
- Из-за куста торчат 8 заячьих ушек. Сколько там спряталось зайцев?
Д. 4

 - Как вы узнали?
- Молодцы! Справились с заданиями Зайца, можно путешествовать дальше.

- Следующая станция, на которой задержали Колобка, – "Лесная стройка". И командует на ней Серый Волк.
– И здесь ты должен выполнить мои задания, иначе я тебя съем. Волк запутался в постройках. Мы ему поможем.
- В середину положите круг,  

 - В правый верхний угол треугольник,

 - В правый нижний угол овал,

 - В левый верхний угол трапецию,

 - В левый нижний угол квадрат.

 - Положите между треугольником и овалом, прямоугольник.

 - Положите между трапецией и квадратом, ромб

 - Какие геометрические фигуры вы видите? (большой красный квадрат, красный прямоугольник, красный ромб, красный круг, желтый треугольник)

 - Определите, какая фигура в этом наборе лишняя?
- По какому признаку?
- Молодцы! Помогли справиться колобку с заданиями Волка. Можно путешествовать дальше.

Физминутка. (упражнение на внимание) 

- Катится, катится Колобок, а навстречу ему Медведь со станции

"Сравнение".
– Колобок, Колобок, я тебя съем!
– Не ешь меня, Медведь!
– Хорошо, только при одном условии. Если ты поможешь сравнить.

 - Сравните, ребята вот эти цифры:

   3 и 4,

   6 и 7,

   5 и 5.

 - Какие знаки нам для этого нужны ? (<, >, =)

 - А теперь трудный вопрос ? Посмотрите на это выражение

   5 < 1, что можно сделать, чтобы исправить ? (добавить цифры, например 0, 5 < 10)

 - Молодцы !

 - Катится, катится Колобок, а навстречу ему Лиса, а поляна у нее называется – "Нарисуй - ка".

 - Лисе нужно построить забор.

 - Возьмите листы и простой карандаш. Графический диктант.

 - 3 клетки вправо,

   3 клетки вверх,

   2 – вправо,

   1 – вниз,

   1 – влево,

   2 – вниз,

   3 – вправо и т.д.

Дети могут самостоятельно закончить узор.

- Молодцы, ребята!

- Давайте попрощаемся с Колобком, нам нужно возвращаться в детский сад, а Колобку продолжать путешествие.