ПЛАН-КОНСПЕКТ «Математика - это интересно!»
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 98 Московского района г.Санкт- Петербурга

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Совместной игровой деятельности педагога с

детьми старшего дошкольного возраста

                        ТЕМА:  «Математика - это интересно!»

                                                                                                                                              Автор: Мирохина Л.В

                                                                                                                                   Воспитатель

2014год

Тема: «Математика - это интересно»

Цели: 1.Упражнять в счете в пределах десяти  в  прямом и обратном.

        2. Закреплять знания о последовательности дней недели, времен года.

        3. Закрепить умение сравнивать два рядом стоящих числа, используя знаки больше,

         меньше.

Задачи: 1.Создать условия для развития логического мышления, сообразительности.

              2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу.

Предварительная работа: Разучивание математических знаков «>»  «<» и геометрических

               фигур.

Ход занятия: Ребята, я очень рада вас видеть встаньте в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

А теперь покажите мне свои пальчики, давайте подружим их. Дружат в нашей группе девочки и мальчики , мы с тобой подружим маленькие пальчики 1,2,3,4,5 начинаем счет опять 5,4,3,2,1 дружно мы в кругу стоим. Молодцы!

Садитесь на ковер (звучит спокойная музыка).  

Ребята! Сегодня утром на столе я нашла конверт, который адресован детям старшей группы №1. Давайте откроем его и посмотрим что там внутри - тут письмо. Интересно от кого оно, давайте прочитаем.

Дорогие ребята! В нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои «имена». Только вы сможете снять колдовские чары. Ребята, вы поможете жителям математического королевства?  ( да )  Тогда отправляемся в математическую страну!  Ой, ребята злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства. Чтобы его открыть нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя. Какие фигуры вы видите на замке?  Есть ли здесь одинаковые ?  Сравните их и скажите чем они похожи ,  что общего (сравните по величине, цвету, форме). Как вы считаете, какая фигура лишняя? (ответ детей - круг) Да, правильно он не имеет углов. Замок открылся - мы можем зайти в” математическое королевство”- присаживайтесь.

1.Задание

Каждому ребенку раздают карточки с числами, они лежат не по порядку.

Злой волшебник заколдовал все числа они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на свое место. Расставьте  их по порядку от меньшего к большему (от 1 до 10). Ваня, посчитай по порядку так как ты их расставил. А теперь Маша попробуй их посчитать по другому от 10 до 1

. Ребята! Давайте проверим какое число вы поставили между 3 и 5, 7 и 9, 1 и 3, 4 и 6.

 Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9.

 Назовите число, которое больше 3 на 1, числа 5 на 1, 7 на 1.

 Молодцы! Вы отлично справились с первым заданием.

2 Задание

Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки “ > , < , =” . У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.

Отлично, математические знаки выполнили свое предназначение – сравнивать и показать какое число  « >, < ». Они заняли свои места и благодарят вас за помощь.

Физминутка

Быстро встаньте улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь

Пола руками коснитесь,

Сели - встали, сели – встали

И на месте поскакали.

3 Задание

Ребята,  поиграем! Игра испытание «Верно не верно» поможем исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил.

Если вы услышите , то что правильно хлопайте в ладоши, что не правильно покачайте головой.                          

Утром солнышко встает (хлопают в ладоши)

По утрам нужно делать зарядку (хлопают в ладоши)

Нельзя умываться по утрам (качают головой)

Днем ярко светит луна (качают головой)

Утром дети идут в детский сад (хлопают в ладоши)

Ночью люди обедают (качают головой)

Вечером вся семья собирается дома (хлопают в ладоши)

В недели семь дней (хлопают в ладоши)

За понедельником следует среда (качают головой)

После субботы идет воскресенье (хлопают в ладоши)

Перед пятницей четверг (хлопают в ладоши)

Всего пять времен года (качают головой)

Весна наступает после лета (качают головой)

Молодцы! Совсем справились и помогли математическому королевству восстановиться.