Математическая игра - путешествие
план-конспект занятия (математика, старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 250 Центрального района  

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ

МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Игра – путешествие

 (старшая группа)

Воспитатель:

Зарубина Людмила Викторовна

Санкт-Петербург

2014

Цели и задачи:

1. закрепить счёт;
2. закрепление знаний геометрических фигур;
3. ориентировка в пространстве.

Материалы:

• конверт с заданиями;
• карта – схема группы, на которой яркими значками и цифрами отмечены места, где спрятаны секретные конверты;
• набор геометрических фигур (фланелеграф);
• счётные палочки;
• карточки с цифрами.

Ход занятия

Воспитатель: «Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие. Но сначала вы скажете мне, какие цифры вы знаете». (Дети называют, показывают их на карточках).

Воспитатель: «Молодцы, совсем уже большие, все цифры знаете. А теперь мы отправляемся в путешествие. У меня есть карта нашей группы, и здесь нарисованы цифры и обозначены места, где спрятаны задания, которые мы с вами должны выполнить».

Рассматриваем карту, решаем, откуда нам начать свой путь. Идём и находим конверт с первым заданием. Прочитать задание может ребёнок, который уже умеет хорошо читать.

Задание 1

Деление целого на части

Как из квадрата получить прямоугольник? Как разделить квадрат на четыре равные части? Как разделить круг пополам и на четыре равные части? (Фигуры разного размера, значит, и части будут разного размера). Сравните части по величине.

Воспитатель: «Идём дальше, ребята!». Находим второй конверт.

Задание 2

Сделать из счетных палочек домик, корову, ключик. Переложить палочки так, чтобы получилось, что домик перевёрнут в противоположную сторону, корова оглянулась назад, а ключик превратился в квадраты.

Задание 3

Игра с мячом «Не ошибись»

Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч и называет число, ребёнок, поймавший мяч, называет следующее. Игра проводится в быстром темпе, чтобы все дети успели поучаствовать.

Находим следующий конверт.                                                         

Задание 4

Необходимы заготовки с нарисованными фигурами (круг, овал, треугольник, квадрат). Нужно придумать и дорисовать то, во что может превратиться фигура.

Находим ещё один конверт. 

Воспитатель: «Вот мы и нашли последний конверт. Что же здесь такое? А здесь написано «Молодцы!». Вы – настоящие путешественники, которые преодолели все препятствия на своём пути! И за это вам награда – всем по сладенькой конфетке!».

Использованная литература:

1. Математика от трёх до шести: Учебно – методическое пособие для воспитателей детских садов/ Сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Акцидент, 1995. С. 109.
2. Новикова, В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. С. 15.