Образовательный проект "Всё о задаче"
проект по математике (подготовительная группа) на тему

Проблема: Отсутствие понимания у старших дошкольников ценности арифметических задач для интеллектуального развития человека.

Цель проекта: За период краткосрочного проекта сформировать представления у детей об истории возникновения, значимости, структуре и разнообразии видов арифметических задач.

Задачи проекта:

1. Пополнить знания детей об истории возникновения и областях применения задач.
2. Закрепить представления о структуре арифметической задачи и способах ее записи.
3. С помощью морфологической таблицы закрепить знания детей о разнообразных видах задач.
4. Выявить умение детей применять различные виды моделей для записи содержания задачи (модели – схемы, модели – алгоритмы).
5. Развивать у дошкольников произвольное внимание, логическое мышление, речь. Способствовать развитию таких процессов познавательной деятельности, как анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Вид проекта:

-по количеству участников – коллективный

- по контингенту участников – одновозрастной (6-7 лет)

- по продолжительности – краткосрочный  (3 месяца)

Предполагаемые результаты:

1. Знание истории происхождение задач
2. Сформированность навыка составления арифметических задач различных видов, выделяя ее структуру.
3. Умение превращать проблемную ситуацию в задачу.
4. Самостоятельное применение схем – моделей для записи условия задач
5. Умение презентовать продукт собственной деятельности (сборник арифметических задач).

Этапы работы над проектом:

1 этап «Копилка»:

2 этап «Картотека»

Разработка перспективного плана по ознакомлению дошкольников с видами и структурой задач.

Оформление картотеки математических книг и пособий

Разработка перспективного плана совместных с родителями мероприятий в рамках проектной деятельности.

Оформление фотовыставки, стенгазеты о ходе проводимой работы.

Оформление «Копилки проблемных ситуаций».

Разработка сценария мероприятия «Мы – юные математики».

Фотовыставка «Как мы дома решаем задачи».

Проведение олимпиады внутри группы «Мыслитель».

Составление математических кроссвордов  родителями.

Проведение совместного с родителями мероприятия «Математический ринг».

3 этап: Разработка модели, которая используется детьми при составлении и решении задач.

         4 этап: Продукт

  Составление и оформление сборника арифметических задач по разделам:

• Задачи в стихах
• Задачи- комиксы
• Задачи в таблицах
• Задачи – модели
• Задачи - иллюстрации

5 этап: Презентация

Презентование Сборника задач в разных формах (среди подготовительных групп, в рамках Дня открытых дверей, в рамках открытых мероприятий Д\С).

6 этап: Дальнейшее использование

Использование математических знаний , умений и навыков, приобретенных в ходе реализации проекта, в самостоятельной деятельности по решению и составлению задач.