"Проделки Бабы Яги"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Занятие по ФЭМП в средней группе «Проделки бабы Яги»

Образовательные цели:

1) закрепить умение считать до пяти, соотносить цифру 5 с количеством;

2) закрепить представления о геометрических фигурах, счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность;

Развивающие цели:

 1. Развивать психологические процессы: зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.

2. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.

3. Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать память, внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, сформировать опыт самоконтроля.

Воспитательные цели: 

Воспитывать личностные качества у каждого ребёнка: устойчивость интереса к математическим знаниям и умениям, целеустремлённость, сосредоточенность, любознательность.

Методы и приёмы:

Словесный: вопросы, беседа, пояснения.

Игровой: дидактические игры

Практический: моделирование конструкций

Демонстрационный материал :

 наборное полотно, гуси, зёрнышки,   картинки с предметами из геометрических фигур, цифры 1-5, конфеты по числу детей, бабочки, цветы, конверт с заданием,

 Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Введение в игровую ситуацию

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

- Ребята, я вам приготовила призы, и вдруг они пропали. Я положила их на шкаф рядом с бабой Ягой. Посмотрите, ни призов, ни бабы Яги здесь нет. Но зато на их месте лежит записка, а в ней написано: «Милые детишки! Мне очень понравились ваши призы, поэтому я их спрятала. Если хотите найти их, то выполните мои задания. А если постараетесь выполнить быстро и правильно - получите сладости обратно»

- Ребята, что будем делать? Будем выручать призы?

- Да

- Тогда читаем дальше: «Первое задание я спрятала там, где днём спят дети, под квадратным предметом, возле цифры 4».  (дети отправляются в спальню, находят под подушкой задание).

Ребята, давай очень тихо пройдём на свои места, чтобы баба Яга нас не услышала, для выполнения задания. Посмотрите, Баба Яга превратила геометрические фигуры  в целые картины. А как вы думаете, какие геометрические фигуры ей понадобились?

Д/и «Из каких геометрических фигур состоит рисунок?»

Оборудование: набор картинок

Молодцы ребята, справились с заданием, но в этом конверте что-то ещё.. Записка!: «Следующее задание вы найдёте, если загадку отгадаете»

День и ночь они идут.
Никогда не устают.
Монотонно шепчут в такт:
Тик, так, тик и так.
Стрелки, будто как усы.
Называются… (часы)!

(За часами воспитатель находит следующую записку)

«Мои гуси-лебеди проголодались, посчитайте их и накормите, да ни одного не пропустите».

Д/и «Дидактическая игра «Сколько гусей»

Оборудование: Наборное полотно, раздаточный материал (гуси, зёрнышки)

А вот и стая гусей . Кто поможет посчитать,

Сколько гусей? (четыре)

Покажите, какой цифрой мы запишем? (4)

Давайте накормим гусей зёрнышками. Каждому  дадим по одному зёрнышку.

Сколько зёрнышек, давайте посчитаем.

Какой цифрой запишем( 4)

 Затруднение в ситуации

Ой ребята, а вон летит ещё один гусь. Давайте посчитаем, сколько их стало.

(пять)  

Чего больше? На сколько?

Что нужно сделать, чтобы зёрнышек и гусей стало поровну?

Давайте посчитаем, сколько стало зёрнышек?

Молодцы ребята, справились и с этим заданием!

Физминутка

Белые лебеди,
Лебеди летели (Дети выходят на ковёр имитируя взмахи крыльями)
И на воду сели,
Сели, посидели.
Лебеди летят,
Крыльями машут,
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться
Очень бесшумно на воду садятся.

В тёмном лесу есть избушка (шагаем)

Стоит задом наперёд (поворот)

В той избушке есть старушка (наклоны)

Бабушка-Яга живёт (поворот обратно)

Нос крючком (показать нос)

Глаза большие (показать глаза)

Словно угольки горят

Ух, сердитая какая (грозим пальцем)

Дыбом волосы стоят.

Педагог: Ребята, смотрите на нашем пути паутина, а в ней запутались бабочки. Сейчас мы их распутаем. Ну вот бабочки снова будут украшать эту чудесную поляну.Ребята, а давайте каждую бабочку спрячем, посадим на цветок такого же цвета чтобы злой паук их больше не поймал.

Д/и «Найди домик для бабочки»

Оборудование: бабочки на каждого ребёнка, на ковре разложены заранее цветы.

Молодцы! И с этим заданием справились! Отправляемся в путь.

Ой, ребята, кто это здесь плачет? Посмотрите, зайчонок! Зайка, почему ты плачешь?

Зайчонок: по дороге в школу, я уронил свой рюкзак, и все цифры в нём перепутались!

Педагог: Не плачь зайка, наши ребята с удовольствием тебе помогут, правда ребят?

Дидактическая игра «Собери цифры» (пазлы)

Зайчонок: спасибо вам ребята! А как вы оказались в лесу?

Педагог: А мы ищем свои сладости, которые унесла баба Яга.

Зайчонок: Вы мне помогли ребята, и я вам тоже хочу помочь, я видел куда унесла свой мешок баба Яга, Вам нужно сделать 10 шагов от паутины вперёд, 3 шага направо,  5 шагов на лево, и под самым большим кустом вы найдёте свои призы.

Педагог: Спасибо большое тебе зайка!

Педагог: Ой, ребята,  вот же наши призы! Давайте вернёмся на свои места и раздадим заслуженные угощения.

7. Итог.

Вот и закончились все испытания.

Что было самое трудное?

А что было самое легкое?

Выручили бабочек?

Помогли зайцу?

Только вместе, дружно мы смогли справиться с заданием.