Конспект НОД по РЭМП "Полевая почта"в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект итоговой НОД по РЭМП

Тема: «Полевая почта»

Цели:

Образовательные.

Повторение  детьми действий моделирования отношений между числами  числового ряда при помощи моделей типа кругов Эйлера.

Повторение  детьми действий построения моделей «часть – целое» в процессе придумывания и решения арифметических задач,  выделение  в задаче условие, вопрос, ответ.

Обобщение  знаний о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

Упражнение  в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке.

Упражнение  умения ориентироваться на листе бумаги.

Повторение последовательности дней недели, времён, месяцев года.

Развивающие.

Развивать наглядно-образное, элементы логического мышления.

Развивать  произвольное  внимание, долговременную  память на основе совершенствования навыков самостоятельной  деятельности.

Развивать умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение принимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать умение взаимодействовать на занятии, слушать товарищей, договариваться, планировать свою деятельность.

Материал: круги Эйлера, цифры и знаки  >, <, =  на магнитах, «Числовая лесенка»,

пакет с фотографиями фронтовиков, памятников героям Вов,  Георгиевская ленточка, ордена.

Раздаточный материал:  лист бумаги в клетку, карандаш, «Числовая лесенка», цифры и знаки  >, <, =,   карточки «Состав чисел», круги Эйлера.

Предварительная работа с детьми:

Словарная работа –  военно-полевая почта, туннель, штаб, Георгиевская ленточка.  

Беседа о Вов, разведчиках, о детях войны.

Ход занятия:

- Ребята, мы  много читали о Вов, а сегодня я предлагаю вам поиграть в военную игру «Военно-полевая почта». Согласны?

- Пришло сообщение о том, что в главный  штаб  для нашего отряда  доставлен секретный  пакет. Наша задача добраться до штаба и забрать его, но для этого надо преодолеть препятствия.  Впереди  много испытаний, но я уверена, вы справитесь.

- В какой день недели начинаем игру?

- Какой день недели будет завтра?

- Какой по счёту будет среда? Воскресенье?

- Какой сейчас месяц?

- Какой следующий месяц? Предыдущий?

- Какое сегодня число? Скажите полностью.

- Давайте пересчитаем ребят в отрядах. Посчитайте от 1 до 7; от 5 до 12; от 13 до 20; от 19 до 11; от 14 до 8.

 Назови соседей числа 9, 13, 16.

- Молодцы, итак вперёд!

- Смотрите, впереди  туннель, в него два входа, чтобы войти  надо расставить числа по условию. Возьмите карточки и разложите их в круги.

(Один ребёнок работает за мольбертом)

-  Давайте проверим,  все ли смогли войти в туннель.

- Какое число попадёт на пересечение кругов?

- Ребята, закройте глаза,  в туннели темно, совсем ничего невидно, придётся ориентироваться по клеточкам.

- Возьмите лист бумаги, карандаш поставьте на исходную точку

1-в лево,  2-вверх,1-вправо, 2-вверх, 1-вправо , 4-вниз, 2-вправо, 1-вверх, 1-вправо,  3-вниз, 6-влево, 1-вверх, 2-вправо,1-вверх.

- Вот такой сложный путь нам пришлось преодолеть, кого встретили на пути?

Надо передохнуть. Привал!

Физкультминутка. …., организуй отдых солдатам.

Выходят из-за столов.

У солдат даже во время отдыха всегда найдётся работа: то пуговицу пришить, то сапоги начистить, то письмо домой  написать. Давайте и мы проведём отдых с пользой.

Завтракали на привале

Нам с собою яблок дали.

3 зелёных, красных 2.

Сколько их всего тогда? (3+2)

10 деревьев было в саду

8 срубили в прошлом году,

Ответ я ребята никак не найду.

Сколько деревьев осталось в саду? (10-8)

Повезло опять Егорке,

У реки сидел не зря.

И карасик есть в ведёрке

И 4 окунька.

Посчитайте-ка улов.

У кого ответ готов? (1+4)

На столе 7 яблок и 3 груши. Сколько овощей лежало на столе? (0)

- Садитесь за столы. Продолжаем наш путь.

- Перед нами высокая гора, чтобы на неё подняться,  надо  расставить знаки  >, <  или  =.  Работать будете в парах.

Проверка (дети читают и проверяют)

- Внимание! Разведывательная  группа доставила шифровку.  Давайте её расшифруем, для этого по данным схемам составьте задачи,  решение с помощью цифр и знаков выложите на столе. Вспомните, из каких частей состоит задача? Объединитесь в группы.

- На доске  две схемы:

Ч. + Ч. = ?

Ц. – Ч. = ?

Проверка.

- Молодцы, прочитали шифровку, вы очень сообразительные.

- Ребята, мы так увлеклись, что не заметили, как наступила ночь, надо срочно расселяться по домам. Возьмите домики и заселите их жильцами.  

Проверка. Как ты …  заселил домик?....

- Молодцы! Справились со всеми заданиями. Настоящие солдаты, не боитесь трудностей..

Вспомните,  какие препятствия  вам пришлось преодолеть на пути? ….

- Мы добрались до штаба, получите пакет, давайте его откроем. Что это?  (Георгиевская ленточка, фото, ордена).

- Как вы думаете, зачем нам послали Георгиевскую ленточку.