"У нас в гостях Шапокляк"
план-конспект занятия по математике на тему

Конспект интегрированного занятия  по математике в подготовительной группе.
Тема: «У нас в гостях  Шапокляк».

педагог: Фиткулина Т.Н.

Задачи:

- Закрепить знания детей о геометрических фигурах, навыки прямого и обратного счета.

- Упражнять в ориентировке в пространстве, в решении простых арифметических задач.

- Развивать смекалку, сообразительность, внимание.

- Воспитывать интерес к заданиям математического характера.

Оборудование:  эмблемы, атрибуты к играм, запись песни В. Шаинского «Чему учат в школе», письмо с заданиями, мяч, счётные палочки, коврики.

 Ход занятия

Дети под музыку В. Шаинского «Чему учат в школе» входят в группу, встают в 2- е колонны.

Ведущий:

  Ребята, скоро вы пойдете в школу, но чтобы хорошо учиться, нужно подготовиться к поступлению в нее, быть сообразительными, смекалистыми. Именно задачи на смекалку и сообразительность мы с вами будем сегодня решать.

Вспомните, совсем недавно мы с вами рисовали Чебурашку. И вот он уже пошел в первый класс, научился читать и писать и передал для вас конверт с письмом. Вот он, а где же письмо? Не могу найти. Что же делать? Что это у меня на столе, какие-то скомканные листы бумаги. Здесь что-то написано, сейчас прочтем.

Забегала в гости к вам,

Положила в свой карман

Чудо-листик Чебурашкин

Необычнейшей окраски.

Не видать вам никогда

Чебурашкиного письма.

Так как милая Лариса,

Замечательная крыса,

Помогает мне всегда

Отгадайте, кто же я?

(Входит Старуха Шапокляк под музыку и поет песню).

Старуха Шапокляк:

Кто людям помогает, тот тратит время зря.

Хорошими делами прославиться нельзя.

Поэтому я всем и каждому советую

Все делать так, как делает Старуха

По кличке Шапокляк.

(После исполнения песни помещает крысу Ларису в сумку и обращается к детям)

- Ага, не ждали, а я пришла.  Вот ваш конвертик, вот! Ха-ха-ха! Хотите получить письмо?

Ведущий:

Конечно, мы хотим узнать, что нам пишет Чебурашка, правда дети?

(Старуха Шапокляк протягивает письмо, не давая его взять в руки, смеется).

Я верну письмо, если разрешите остаться с вами.

Дети: оставайся.

Ведущий: (читает )

«Здравствуйте, дорогие ребята. Я – первоклассник. А вы скоро пойдёте в школу. Я в вас верю, а Шапокляк- нет. Покажите свои знания, выполните задания.»

Шапокляк: задание 1. «Весёлые загадки»

(Шапокляк, проговаривая загадку, бросает мяч ребенку; ребенок отгадывает и возвращает мяч Шапокляк).

•  Сколько глаз у светофора?
•  Сколько хвостов у шести котов?
•  Сколько ног у воробья?
•  Сколько шей у пяти журавлей?
•  Сколько лап у двух медвежат?
•  Сколько в комнате углов,
•  А у Лариски хвостов?
•  Сколько ушей у двух мышей?
•  Сколько хвостов у двух коров?
•  Сколько ушей у двух кошек?
•  Сколько дней в неделе?
•  Сколько пальцев на одной руке?
•  Сколько солнышек на небе?
•  Сколько лап у двух собак?
•  Сколько пальцев на двух руках?
•  Сколько в неделе выходных дней?
•  Сколько солнышек на небе ночью?
•   Какое число больше 8, но меньше 10?

(Шапокляк, проговаривая загадку, бросает мяч ребенку; ребенок отгадывает и возвращает мяч Шапокляк).

Ведущий: задание 2. « Пройди через болото»

Вы находитесь на  краю болота. Пройти через него можно только по кочкам, причем наступать на кочки надо по порядку. Когда  команда  преодолеет болото, то  начинает свой путь в обратном порядке (10, 9, 8...). Выигрывает та команда, игроки которой меньше ошибались.

Шапокляк: задание 3 «Узоры из счётных палочек».

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

4.  Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).

5. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).

6. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб).

Ведущий: задание 4. Прочитайте запись и решите пример.

(Дети в колонне поочерёдно подходят к столу и берут карточку с примерами, решают.)

Шапокляк: задание 5. «Построй город из геометрических фигур»

Цель: закреплять умение составлять коллективную аппликацию в виде города из геометрических фигур; работать сообща, быстро и аккуратно наклеивать фигуры, создавая из готовых форм изображения людей, домов, транспорта, деревьев и т.д.

Материал: ватман, геометрические фигуры из цветной бумаги разных форм и размеров, клеящие карандаши.

Ход: дети выполняют аппликацию на ватмане из геометрических фигур, т.е. «восстанавливают» разрушенный город: дома, деревья, транспорт, людей, животных, птиц. Работа проходит в быстром темпе.

Шапокляк: 

Вы очень умные и сообразительные дети. Сегодня показали хорошие знания и умения. Молодцы, вас возьмут в школу. А мне пора возвращаться домой. До новых встреч.