Конспект занятия по ФЭМП "На лесной поляне"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ромашка» Тукаевского муниципального района РТ

Сценарий организованной образовательной деятельности по математике

в средней группе с учетом ФГОС
«На лесной поляне»

Подготовила и провела

воспитатель

I квалификационной категории

   Гавсутдинова А.Г.

С.Новотроицкое  

Октябрь  2016г.

Конспект ООД по формированию

элементарных математических представлений

Образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП

Возрастная группа:  средняя группа (4-5 лет)

Тема: «На лесной полянке»

Задачи:

Образовательная:

Закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях, упражнять в использовании терминов, обозначающих геометрические фигуры: овал, треугольник;                  ( круг, шар, куб, квадрат).

Формировать умение классифицировать предметы.

Развивающая:

Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.

Воспитательная:

Побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  Воспитывать интерес к математике.

Тип занятия: рефлексия

Оборудование: конверт с письмом, кубики, куб, мячи. Колобок-игрушка, цифры от 1 до 5, схемы-зверей, из геометрических фигур.          

Телевизор.                                                                                                                                               Предварительная работа: Повторение названий  диких животных. Составление картинок из счётных палочек. Дидактические игры: «Прыгни столько же раз, сколько обозначает цифра», «Путаница», «Назови одним словом», «Собери правильно грибы».

Методические приёмы: использование ИКТ, наглядный материал, загадка, использование игровых технологий, беседа, вопросы. Приемы здоровьесберегающих технологий: смена видов деятельности.

Форма организации работы на занятии: групповая, индивидуальная. 

Методы и приёмы:

Словесный: вопросы, беседа, пояснения.

Игровой:  дидактические игры

Практический:  составление схем-портретов героев сказки.

Приемы руководства деятельностью детей:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: игровая ситуация.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ООД: игры, задачи на логическое мышление.

3. Приемы организации практической деятельности детей: беседа, показ, объяснение, моделирование.

4. Приемы поддержания интереса у детей: игра, показ.

5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, самооценка.

Создание среды для организации и проведения ООД: Кубики, мячи, грибочки из геометрических фигур, цифры от 1до 5,  схема- зверей.

Критерии оценки деятельности детей в организованной образовательной деятельности

1. Ребенок активно участвует в организованной образовательной деятельности.

2. Проявляет инициативу, самостоятельность, взаимодействует со сверстниками и взрослым.

Ход занятия

Самоанализ организованно-образовательной деятельности

Гавсутдинова Амина Гайфаттиновна

Воспитатель МБДОУ детский сад «Ромашка» Тукаевского муниципального района РТ

Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет)

Тема НОД: «На лесной полянке»

Образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП

Задачи:

Образовательная:

 Закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях, упражнять в использовании терминов, обозначающих геометрические фигуры: овал, треугольник;                  ( круг, шар, куб, квадрат).

Формировать умение классифицировать предметы.

Развивающая:

Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.

Воспитательная:

Побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  Воспитывать интерес к математике.

Тип занятия: закрепление

1 этап. Организационно-мотивационный.

Дидактическая задача: организовать детей, привлечь внимание, вызвать интерес детей к занятию.

Использование организационного момента: «Шире наш чудесный круг» помогло собрать  детей, настроить и подвести их к теме и цели занятия.

Дидактическая задача: обеспечить принятие детьми цели НОД.

Использование игрового сюжета – путешествие  на лесную полянку, письмо от лесных жителей.

2 этап. Основной.

Дидактическая задача: Закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях, упражнять в использовании терминов, обозначающих геометрические фигуры: овал, треугольник; ( круг, шар, куб, квадрат).

Формировать умение классифицировать предметы.

Использование игровых приёмов и разнообразного дидактического материала помогло закрепить уровень полученных знаний.

3 этап. Заключительный (Рефлексия).

Дидактическая задача: способствовать развитию у детей умение выражать отношение к своей и совместной деятельности.

На НОД присутствовало 10 детей 4-5 лет, первого года обучения. Дети на НОД были организованны, проявляли активность и интерес на протяжении всего путешествия.

НОД соответствует поставленным задачам. Считаю НОД эффективным, т.к. обеспечивалось развитие познавательной активности детей. Были использованы различные виды деятельности детей и формы их организации и методические приёмы.

Кроме всех перечисленных методов на протяжении всех 3 этапов, старалась использовать метод стимулирования и мотивации: эмоциональные методы, метод словесного поощрения. Считаю, что все эти методы и приемы, используемые по ходу занятия, способствовали эмоциональному отклику детей, развитию внимания, мышления, памяти, воображения.

Считаю, что с задачами, которые были поставлены, я справилась и дети тоже.